沪少版六年级上册《第三课 器乐演奏 七子之歌》名师精品教案

沪少版六年级上册《第三课 器乐演奏 七子之歌》名师精品教案教学设计

2.歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。

【教学难点】1.歌曲中五，六度音程的把握

2.歌曲情绪的把握。

【教学过程】

一、导入课题

1.播放澳门回归仪式视频材料

提问：在什么时间的什么事情?七子分别指哪七子？

2.师生共议:片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的情感

二、学唱《七子之歌》

1.气息、节奏练习

（1）缓吸、缓呼气息控制延长练习

（2）节奏模仿练习：

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4/4 X?X?X?X.X?XX｜X???－??－ O‖

2．歌曲学唱

(1)教师范唱，多媒体展示音乐画面，引导学生拍手或晃动感受音乐的情绪。

(2)带着问题听赏歌曲：你感觉这首歌曲的情绪特点是什么?表达了什么心情?(师带表情指挥)。

(3)在以上分析歌曲情感的基础上,教师用钢琴弹奏歌谱,师生共同演唱歌谱,做进一步的体验。

三. 实践创造

（1）在歌曲中曾几次出现了呼唤母亲?每一?次有什么意义? 在演唱中需要如何处理？

（2）小组讨论创作：根据小组成员对歌曲的理解,用不同的形式,演唱或演奏《七子之歌—澳门》。

《七子之歌—澳门》为单二部曲式。第一乐段旋律比较平稳，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，旋律多在高音区回转，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。

（3）一、二小?组演唱第一?乐段，三、四小组演唱第二乐段。高潮部分两组一起演唱！

四、拓展

迄今为止，离开祖国的七个孩子已经回来了六个，还有一?个仍在外漂泊，台湾，同学们编词创作，分组展示。