六年级下册《第一课 欣赏 太阳出来喜洋洋》优质课教案

六年级下册《第一课 欣赏 太阳出来喜洋洋》优质课教案教学设计

音乐要素

音乐体裁与风格

音乐主题

音乐情感与形象

音乐相关文化

《太阳出来喜洋洋》

这是四川东部的一首山歌，为五声商调式，2∕4拍，一段体结构。旋律质朴高亢，节奏明快、流畅亲切；歌词纯朴、简洁，特别是衬词“罗儿”“郎郎扯光扯”，更是画龙点睛之笔，增强了歌曲的地域特色及民族风格，表达了四川人民乐观的精神和热爱生活的情感。

《天下黄河九十九道弯》

这首一首陕北船渔号子。歌曲分两段，上段设问，下段作答；唱词近于口语，语意不断重复。曲调首句高亢深沉，先声夺人，尾句遥相呼应；中间则一连四句重复。这首旋律朴素、短小、精悍并具有鲜明形象的民歌，节奏和速度既平稳而又具有一定力度，给人一种起伏、摇荡的感觉，气势磅礴，不同凡响。

《数蛤蟆》

这是一首嬉游歌，属于小调。歌曲通过唱数蛤蟆的嘴、眼睛、腿的数量，来比赛心算的能力和速度，生动诙谐。歌曲中不断出现的蛙鸣声使人对田野里的景物和数蛤蟆的孩子们天真的模样，产生真切的联想。歌曲为徴调式。旋律的大跳更体现了歌曲的戏剧性，情绪欢快，娱乐性很强，加上湖北方言发音的独特性，衬词的多变性，使歌曲产生了特有的情趣。

《小放牛》

歌曲来源于民间的传说故事，为流行于河北省的歌舞小戏《小放牛》中的一段载歌载舞的男女对唱。内容描写村姑向牧童问路 ，俏皮的牧童故意留难的对答情景。由四个乐句组成，音调明快流畅、富于表情，曾流传全国汉族地区，且常被融于戏曲音乐之中。

《边区十唱》

又名《军民大生产》。1942年到1943年，张寒晖为陕甘宁边区“军民大生产运动”中军民热火朝天的劳动场面所感染，以陇东民歌《推炒面》为基调，创作了《边区十唱》。唱词语言生动、风趣、群众化，旋律节奏鲜明强烈，“一领众合”的演唱富有热情和强大的鼓动力。

《羊肚肚手巾三道道蓝》

陕北山歌信天游中具有代表性的一首，其歌词的语言精练质朴,形象生动,句中运用叠字,以增强语言的节奏感和表现力。节奏自由舒展并富于变化，声音高亢、嘹亮，音域宽广，旋律前高后低，起伏较大。

单元作品关联性特征分析

本单元所有作品都是劳动人民在生活实践中即兴创作，口头流传，并在流传过程中不断经过集体加工，而产生和发展起来的汉族传统民歌。民歌在传唱的过程中受到地域、文化、语言等多种因素的影响，各具特色，是中华民族灿烂音乐文化的组成部分。汉族民歌的体裁可分为三大类：劳动号子、山歌、小调。

说明

为了更合理地进行单元内容架构和课时分配，本单元设计保留了原教材中的《小放牛》作为歌唱曲目，舍去了《杨柳青》。另外补充了更具山歌典型特征的陕北信天游《羊肚肚手巾三道道蓝》和劳动号子《边区十唱》，此来凸显“民歌体裁及特征”这一单元核心内容。

2.单元内容主旨

本单元教学内容侧重于三项学科核心内容中的“音乐的文化语境”，包含了汉族民歌的三种体裁及其表现特点，以及地域、方言、劳动状态等人文内涵对民歌的影响。可从三条“理解线索”来提炼“单元内容重点”：山野的呼唤——山歌；闲暇吟唱——小调；③劳动之歌——劳动号子

依据“音乐的文化语境”这一学科核心内容，本单元基本问题可概括为：

汉族民歌的三种体裁山歌、劳动号子、小调各有怎样的音乐特点？