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六年级下册《第四课 欣赏 祈雨歌》优质课教案教学设计
学生在课前对有关非洲资料的收集，培养学生自主学习的能力；模拟非洲人民敲击鼓的节奏，感受非洲人民生活场景，培养学生想象力和协作能力
德育目标：
在学习非洲音乐的过程中，了解非洲音乐，激发学生对人类一切优秀民族文化艺术的兴趣与热爱。培养学生健康高尚的审美情趣，
教学重点：
学生了解：歌、舞、鼓一体的非洲音乐的风格及特点，和它在非洲人民生活中的作用及意义。
教学难点：
激发学生的想象力、创造力及敢于即兴表演。
教学思路：
从歌、舞、鼓三个方面对非洲音乐进行介绍，聆听音乐、观看非洲人生活场景及仪式表演的片段。
在学习过程中，积极参与歌曲描绘的场景进行想象、联想、舞蹈动作模仿、敲击节奏等音乐活动，让学生在动态中感受并体会非洲音乐的特点。让学生了解非洲音乐中的歌、舞、鼓三者是密不可分的。
教学环节中，学生之间的合作表演，充分让学生发挥想象，更深了解非洲人民的生活与音乐的密切联系。此环节体现了学生间的合作与交流，并利于学生对所学内容的掌握与巩固。
教学过程：
导入课题，简介非洲。
观看非洲短片，让学生对非洲有初步的认知。
二 、初听歌曲《祈雨歌》
（一）1、歌曲描绘了怎样的场景？
2、歌曲的特点是什么？
3、如何祈雨
说明：
欣赏歌曲，感受歌曲并激发学生想象歌曲所描绘的场景，教师通过非洲地理环境的特点引出歌曲曲名。
再次欣赏歌曲，感受歌曲的声音特点及鼓的伴奏感受非洲音乐的特点。
观看祈雨视频，让学生了解《祈雨歌》的背景，体会音乐与非洲人民生活之间的内在联系。
4、尝试模仿舞蹈动作，感受祈雨场景。
（二）拓展
1、欣赏非洲的舞蹈仪式