七年级上册沪少版《第三课 欣赏 蜗牛》优秀教案设计

七年级上册沪少版《第三课 欣赏 蜗牛》优秀教学教案教学设计

教材分析：

上海少年儿童出版社出版的《音乐》这套教材的特点是每一册书有六个单元，每个单元把音乐知识作为隐线来构架教材。第一课均以介绍中国民族民间音乐为主，目的是弘扬民族文化；第二课是以介绍西方经典音乐作品和作曲家为主，第三课以介绍中国大众音乐为主，第四课是以介绍外国民族民间音乐为主；第五课是以介绍中国经典的音乐作品和作曲家为主；第六课是以与科技发展相关的音乐作品为主。

我选择的这一单元是七年级上册第三课——“从歌声中感悟人生”，主要是说当今通俗歌曲深受广大青少年学生的青睐，多听、多唱健康向上的作品，能使学生在愉悦身心的同时，得到美的享受，感悟人生真谛。

学情分析：

我校是一所公办初级中学，生源多来自于周边小学，学生整体艺术修养较好，七年级的学生认知活动的自觉性程度并不是很高，追新求异的心理倾向仍然存在，他们基本上能够听出歌曲所要表达的意思，及其内涵，但学生有时盲目的追求明星，而导致他们只要是某某歌星所唱或是有着优美的旋律、悦耳的伴奏，就认为是最好听的歌却忘了歌曲所要表达的内涵。因此，希望能够通过本课学习，在一系列体验探索活动中，学会有选择性地听唱；能用真情实感来歌唱表达歌曲的主题、意境让学生沉浸在充满艺术美的音响中，身心得以愉悦，情感需求得以满足，审美意识得以加强，人格完善得意实现。在提高学生对音乐美的感悟能力的同时，树立正确的审美观。

【教学目标】

在欣赏《真心英雄》、《蜗牛》的过程中 ，感受音乐的意境，理解歌词的深刻含义，体验歌曲的益志辅德作用。

在听、唱、演等过程中，学会用体验、感受、表现、合作学习等方法来理解歌曲的内在思想和情感。

知道流行音乐的基本特点，学会正确选择流行歌曲。

【教学重点】感受流行音乐的内涵，能用多种形式去表现歌曲。

【教学难点】在听、唱、演的过程中引导学生体会歌词所表现的内在情感。

【课时】第二课时

【教学方法】

教法：情境教学法。任务驱动法，启发点拨法

学法：

自主学习，学生是学习的主体，进行讨论点评，培养了自主学习的能力，充分发挥学生自身对学习的主动性和积极性。合作学习

【教具准备】：多媒体、口风琴等。

【教学过程】

导入：复习歌曲《大家一起来》

看歌曲MTV，感受歌曲的节奏特点

随教师演唱歌曲。

二、欣赏歌曲《真心英雄》

1、看歌曲mtv，请学生说一说自己最喜欢哪一句歌词，为什么喜欢？能否哼唱出歌曲旋律。

2、看歌词，集体演唱。

三、欣赏歌曲《蜗牛》