沪少版七年级上册《第六课 音乐人文聚焦 数字化时代的音乐》名师精品教案

沪少版七年级上册《第六课 音乐人文聚焦 数字化时代的音乐》名师精品教案教学设计

教学重点：感受不同电子音乐乐曲的风格。

教学难点：了解电子琴、合成器、后期制作音乐的常识。

教具准备：电子琴、多媒体

教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入

复习演奏器乐曲《橱窗里的小狗》，老师指导。

请学生谈一谈身边有哪些电子音乐？ 学生用口琴、口风琴、电子琴、手风琴、打击乐器合作演奏。 交流身边所接触到的电子音乐类型 复习上节课的学习内容

让学生交流已了解的知识，为接下来的学习做铺垫 二、音乐欣

赏体验

欣赏《桂河进行曲》

（1）播放音乐，出示问题：乐曲由什么乐器演奏？原名是什么？音色效果怎样？

（2）介绍电子琴

2、欣赏《超越时空》

（1）请学生介绍作者喜多郎及其音乐风格

（2）播放音乐，思考：音乐制造了怎样的音乐场景？与刚才的曲子在制作上有什么相同之处？

（3）介绍电子合成器音乐

3、欣赏《只有时间》

（1）欣赏音乐，提问：音乐给人怎样的听觉感受？你知道是什么技术给音乐增添了这种听觉感受？

（2）出示歌词，带着学生哼唱歌曲 学生欣赏

学生听辩出乐曲的演奏乐器，并说出乐曲的原名，谈一谈音色效果怎样

了解电子琴

学生交流介绍作者喜多郎

欣赏感受音乐所制造的音乐场景，说出这首曲子和《桂河进行曲》在制作上的相同之处。

了解电子合成器音乐

聆听音乐，体会音乐所给人带来的听觉感受，并思考是何种技术为音乐增添了听觉效果。