沪少版七年级上册《第二课 音乐常识 大调式》名师精品教案

沪少版七年级上册《第二课 音乐常识 大调式》名师精品教案教学设计

七年级学生已经具有一定的思维能力、辨别能力和分析能力，在原有音乐知识技能储备的基础上，通过教师在课堂上步步深入的讲解与引导，帮助学生理解并牢固掌握大小调的构成方法，并通过听觉体验分析辨别音乐的调式调性。相信通过本节课学生会对西洋大小调式产生浓厚的学习研究兴趣，为今后的进一步学习埋好伏笔。

【教学目标】

1、理解西洋大调、小调音阶的基本原理，熟悉西洋大调、小调音阶的音乐和声色彩，基本做到通过听赏辨别出西洋大、小调式。

2、通过听辨、赏析、对比、探究、改编、演绎、实践等多种学习方式，帮助学生理解掌握大小调式的基本概念、听析分辨大小调式的音乐情绪、创编感悟大小调式的音乐色彩。

3、通过对西洋大小调式理论的学习、音响的听辨、旋律的改编，激发学生对西洋大小调式的音乐研究兴趣，树立终生学习体验感悟音乐艺术的愿望。

【教学重难点】

重难点：如何深入浅出地帮助学生理解西洋大小调音阶的构成原理，如何引导学生通过听辨感悟不同调性音乐所体现的不同和声色彩以及音乐情绪，如何运用所学知识将大调乐曲改编为小调乐曲并合作演绎出来。

【教学技术和学习资源应用】

电脑、音响、投影、钢琴、乐谱资料和视频等音像资料。

【教学过程】

一、导入

1、听赏并对比《马勒第一交响曲第三乐章》（伯恩斯坦指挥）和《两只老虎》（林成进改编）。

2、思考并总结两首乐曲的相同点与不同点分别有哪些。

相同点：节奏节拍、旋律走向、乐器音色

不同点：演奏速度、音乐色彩、伴奏织体、调式调性

二、出示课题，认识神奇的大小调

1、介绍音乐基本要素：

音的高低、长短、强弱、音色、节奏、和声、调式调性、力度、速度、曲式、织体等

思考：秒针的声音是不是乐音？是不是音乐？

2、介绍调式调性的基本概念及其对音乐色彩的影响。

教师随意演奏毫无关联的乐音，帮助学生理解调式音级的重要性。

将音乐中的大小调与美术中的调色板作对比，大调对应暖色调色系，小调对应冷色调色系，帮助学生理解调式色彩。

介绍调式调性的基本分类。

* 由于七年级普通学生中，对调式调性知识系统性掌握的人数并不多，所以课堂上只提到中国民族调式和西洋大小调式，其他调式均不提及。

三、西洋大小调音阶