七年级下册沪少版《第一课 欣赏 步步高》优秀教案设计

七年级下册沪少版《第一课 欣赏 步步高》优秀教学教案教学设计

（2）这些音乐特征展现了我国怎样的传统节庆文化？

（3）怎样在音乐表演中根据中华传统节庆音乐的表现特征做出基本准确的音乐表现？

围绕上述问题，可以从以下三方面把握重点：

民族节庆音乐中的“喜庆旋律”——步步高

民族节庆音乐中的“喜庆锣鼓”——金蛇狂舞

民族节庆音乐中的“喜庆歌舞”——春节序曲

【学 校】上海市向东中学

【执 教】蒋晓莉

【年 级】七年级

【时 间】2017.5.16.

【课 题】步步高

【教材分析】

乐曲《步步高》作为广东音乐的代表曲目之一，由较多出现的大跳音程与上行旋律线条构成的跳跃、向上的喜庆旋律，加之较快的速度以及清澈透亮的高胡音色和独特“滑音”，共同营造了欢乐、愉悦、喜庆的节日氛围，寄托了人们在节日里期盼“步步高升”的美好祝福，并呈现了广东岭南地区的节日风情。

通过主题旋律的聆听、视唱与律动，感受旋律中大跳音程及其前后不同音区上下交替进行所产生的跳跃、欢快的情绪；结合“步步高升”乐句的聆听、模唱及比划旋律线，感受歌曲“步步高”韵律与吉祥寓意；通过高胡音色、演奏技巧介绍、听辨与感受，体会高胡在乐曲《步步高》中对音乐情绪营造、地域风情呈现所起到的重要作用。

【学情分析】

七年级学生已经拥有了一定的音乐感悟能力，理解能力和比较强的语言表达能力。大多数同学对于常见的民族乐器也可以从音色上听辨区分。本课涉及的音程只是之前已有了一定的学习与了解，但是他们并没有养成良好地运用音乐语汇来表达作品的习惯，不会主动用已掌握的乐理知识搭建音乐欣赏平台。本课教学由学生所熟悉的春节情境导入，激发学生的学习兴趣。在作品的欣赏过程中，渗入音程、旋律进行方向等只是的复习，感受乐曲表达的喜庆节日中欢快情绪，提亚作品传递的“步步高升”的吉祥寓意，从而理解欢欢喜喜过佳节的“喜庆旋律”。

【教学目标】

欣赏广东音乐《步步高》，感受“喜庆旋律”传递的欢乐情绪，体验乐曲蕴含的“步步高升”的吉祥寓意；同时领略广东音乐的独特魅力，进而激发学生对我国传统节庆音乐的关注与热爱。

通过聆听、模唱及比划旋律线，感受《步步高》“喜庆旋律”旋律的特点，理解大跳音程、上行旋律进行以及速度等音乐要素在乐曲中表现作用。

知道广东音乐及代表性乐器高胡，了解其音色特点；知道音乐家吕文成，能跟随音乐哼唱《步步高》（8小节）主题旋律。

【关键问题】

广东音乐《步步高》通过怎样的音乐要素来表现“喜庆旋律”，表达“步步高升”的吉祥寓意和欢乐情绪的？

广东音乐的主奏乐器是什么？其音色特点是什么？

【教学重点】

感受广东音乐《步步高》“喜庆旋律”的特点及表现情绪，体验我国传统节庆音乐的魅力；知道广东音乐及代表乐器。