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七年级下册沪少版《第四课 音乐人文聚焦 欧洲民间歌舞音乐揽胜》优秀教学教案教学设计
作品分析要素
音乐要素
音乐体裁与风格
音乐主题
音乐情感与形象
音乐相关文化
《苏格兰勇士》
风笛与小鼓合奏的著名苏格兰流行进行曲。乐曲坚定有力、意气风发。听着它，你仿佛可以看到一队穿着格子裙的苏格兰男子吹着古老的民间乐器——风笛行进在街头的情景。
《富尼古利——富尼古拉》
意大利拿波里歌曲又名《缆车》，采用意大利民间塔兰泰拉舞曲6/8拍的快速节奏写成，它用歌词“富尼古利、富尼古拉”模仿缆车在缆绳上滑动的声音；用上行、下行交替的旋律线条让人联想到上下来回的车厢；歌曲表现出人们乘坐缆车远眺维苏威火山时兴奋、激动的情绪。
《波维塔尼》
小调式的波兰歌舞曲，带着民间舞蹈玛祖卡三拍子的典型节奏，重拍常落在第二拍上，以键钮式手风琴巴扬伴奏，加上混声合唱的音乐变化。
《如歌》
挪威流行乐曲，固定音型的演奏引出提琴奏响的深情的小调式主题，，哈登角琴、提琴与人声融汇一起合成了独具风格的生动音色。
《雪球花》
一首三段体的小调式俄罗斯民歌，又名《卡林卡》，流传很广。乐曲旋律精炼，多用反复、速度、力度、情绪变化多，对比性强，表现俄罗斯人民热情、幽默、充满活力、热爱生活的精神气质。
单元作品关联性特征分析
本课的曲目包括欧洲东（俄罗斯）西（苏格兰）南（意大利）北（挪威）中波兰各国家歌舞音乐；《波维塔尼》、《富尼古利——富尼古拉》是带有民间舞蹈音乐特点的作品。
说明
为了让学生感受更多的欧洲民间音乐，选取 西班牙舞蹈、丹麦民《丰收之歌》、南斯拉夫民歌《深深的海洋》、苏格兰民歌《友谊地久天长》作品，进行拓展欣赏。
2.单元内容主旨
本单元教学内容着眼于丰富多姿的欧洲民间歌舞音乐，包括不同的歌舞种类及欧洲人文内涵。从两条“理解线索”来提炼“单元内容重点”：各民族民间音乐不同特点；各民间音乐文化与音乐的形成。
本单元基本问题可概括为：
乐曲中的音乐要素是如何体现民族的音乐特色。
歌舞音乐表演中怎样运用乐器音色、演奏方式及其音乐表演形式，写实性的表现音乐的情绪。