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《第四单元 交响入门 欣赏 小巫师 交响谐谑曲》最新教研教案教学设计（冀少版八年级上册）
1、欣赏管弦乐曲《小巫师》，感受乐曲活泼欢快而充满神秘气氛。
2、能听辨主题及主奏乐器的音色及在音乐中的表情作用。
教学器具
视频、音频、谱例、巫师帽。
设计思路
《魔法师的弟子》又译《小巫师》。是法国作曲家杜卡1897年所创作的童话交响诗。乐曲以德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。让学生在神秘的气氛中感受乐曲的主题音乐，并能够熟练掌握音乐主题。在掌握主题的前提下，聆听音乐并进行创编。
教学过程
一、基础训练
1、音高训练。
2、节奏训练（出示节奏）。
二、新授
1、讲解管弦乐队的组成。
2、主奏乐器。
三、欣赏《小巫师》
1、出示第一主题，让学生听熟，并能学会哼唱。
2、初听乐曲，让学生带着自己熟悉的旋律去欣赏这首《小巫师》，听完后请学生讲讲对这首乐曲的感受和描绘了怎样的一幅画面。
3、介绍乐曲背景。
《小巫师》又叫《魔法师的弟子》，是法国作曲家杜卡最著名的作品，创作于1897年。老师可以简单的介绍以下乐曲的故事内容。
4、挑选一段乐曲中最具有幻想色彩的乐段（引子），请学生自己感受，联想，谈谈体会，领悟乐曲表现的魔幻意境。
5、分段欣赏。
（1）、乐曲重复的是什么主题？（乐曲一遍遍重复扫帚干活的主题）
（2）、主题一旋律的重复出现。
（3）、回旋曲式。
（4）、乐曲的后半部分出现了很多不和谐的声音，又描写了什么？（描写水越来越多最后泛滥成灾。）
（5）、乐曲的最后描写了什么？（表现了这场灾难终于被制止。）