《第三单元 中国民歌集锦 欣赏 拼命号子 选自《川江船夫号子》 领唱、齐唱》精品课教案（冀少版八年级上册）

《第三单元 中国民歌集锦 欣赏 拼命号子 选自《川江船夫号子》 领唱、齐唱》最新教研教案教学设计（冀少版八年级上册）

（一）课标分析

根据《课程标准》对本节课要求，课程设置从山歌、小调、劳动号子等不同的体裁民歌中选取出具有鲜明特征的不同民族、地区和风格的音乐作品。通过对比欣赏体会不同音乐体裁的风格，加深民歌的音乐印象。

（二）教材分析

本节课是第三单元”中国民歌集锦”中的第二课时，民歌音乐在中学音乐教学中具有举足轻重的地位，中国民歌以其独特的魅力吸引着学生的目光。《课程标准》对中国民族音乐部分的教学提出了更为高的要求。通过第一课时的民歌《茉莉花》的学唱，使得学生已经初步形成了民歌的概念。本节课将再次加深学生对民歌的理解，对增强学生民族自豪感具有不可估量的作用。

（三）学生分析

八年级的学生已经过一年的中学音乐的学习，掌握了一些基础的音乐文化知识，能够自主的进行音乐学习，但是八年级的学生处在学习注意力以分散的时间段，他们的欣赏角度更趋向于现代化，对民歌音乐部分容易忽视，甚至提不起兴趣。所以教育工作应从学生喜闻乐见的角度去开展新课的教学。

（四）教学目标

知识与技能目标：能够了解不同音乐体裁、民族风格特点，熟练的去掌

握区分各民族音乐的特殊性。

过程与方法目标：学生自身体验参与教学过程，通过对比欣赏，自主的完成本节课中各民族音乐的学习和掌握。

情感态度与价值观目标：学生充分参与教学，懂得民歌是劳动人民心血的结晶，加深学生对中国民族音乐的认识和理解，热爱我国民族音乐文化，增强民族自豪感。

2. 教学重点与难点

教学重点：各族民歌的音乐风格知识

教学难点：对音乐风格的掌握和区分

（五）教学策略

本节课的课堂教学主要运用欣赏法、对比总结、合作探究的教学策略

（六）教学用具

多媒体课件、中国行政地图、可粘贴飞机模型、相关的音乐资料

二、教学过程

（一）创设情境、导入新课

多媒体播放上节课江苏民歌《茉莉花》，引导学生闭上眼睛聆听，感受民歌的风格。进而引出新课民歌《赶牲灵》、《拼命号子》、《小山羊》的欣赏学习。

（通过感官刺激，充分抓住学生的兴趣，使得学生快速的进入到民歌的音乐氛围）

（二）带上音乐 国庆旅行

在多媒体中展示中国地图，带着学生一起去“国庆旅行”。

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