九年级上册冀少版《第三单元 环球器乐采风 欣赏 鼓舞 布隆迪圣鼓》优秀教案设计

九年级上册冀少版《第三单元 环球器乐采风 欣赏 鼓舞 布隆迪圣鼓》优秀教学教案教学设计

教学重点：非洲民族民间相关音乐知识

教学难点：非洲民族民间相关音乐知识

教学用具：多媒体与课件

教学过程：

导入

用多媒体展示非洲黑人列队击鼓的图片资料。

讲授新课

讲解播放的视频为布隆迪国家鼓乐团演奏的视频，让学生对非洲鼓有初步的认识

1、欣赏并思考，下面这段鼓乐描绘了什么场面？给我们带来了什么样的情绪？除了鼓声之外，你还感受到什么音乐素材？

节奏具有特殊的重要性，鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲音乐之魂，在多数情况下，音乐表演都与舞蹈紧密结合在一起。歌、鼓、舞是一个结合紧密的统一体，歌唱最常见的形式是“呼应歌”，歌曲中旋律、节奏常重复，歌舞中伴有喊叫，以抒发感情，增加音乐气氛等。

布隆迪是位于东非的一个国家。布隆迪圣鼓是在特定场合表演的一种鼓乐。圣鼓表演时，首席鼓手以大幅度的身体动作带领众鼓手敲击出洪亮的、富有震撼力的鼓声，传递着神圣而热情洋溢的情感。

欣赏视频文件对乐曲进行分析。

分节奏与复合节奏，有鼓乐、声乐、鼓乐与声协奏

乐曲开始的引子由首席鼓手高声长音的呼唤和众鼓手齐声应答的方式出现，紧接着均匀、清脆的鼓点拉开了隆重的加冕仪式序幕，低音鼓的加入使音乐显得开阔而富有动感。

将学生分组表演学习。

两种形式同时进行

鼓乐组 声乐组

按小组进行表演唱和表演奏评选出最佳的小组。

（用拍桌子来代替鼓的形式，也可以用身边其他的材料代替）

小结

本节课我们一起领略了非洲的鼓乐。体会到鼓对于非洲人民来说就是灵魂，鼓的节奏与音乐意义在非洲得到最佳阐述。世界音乐丰富多彩，音乐形式多种多样，我们不仅仅在课堂上学习在平常生活中也要用心去观察学习。

教学反思

鼓的音乐学习是首次接触，运用拍桌子的方式，更让学生们积极性浓厚，整体效果还是比较不错。