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师梦圆初中音乐教材同步冀少版九年级上册绣红旗 选自歌剧《江姐》女声独唱下载详情

九年级上册《第五单元 歌舞剧场—中国篇 欣赏 绣红旗 选自歌剧《江姐》女声独唱》优质课教案

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九年级上册《第五单元 歌舞剧场—中国篇 欣赏 绣红旗 选自歌剧《江姐》女声独唱》优质课教案教学设计

2、通过欣赏与参与音乐活动,培养学生合作精神,提高音乐创新能力。

3、体验蕴涵于音乐中的美和人物丰富的情感,逐渐理解“爱国、团结、奋斗、奉献”这一精神,并让学生认识到,创造精神文明,振兴中华是青少年的责任。

教学重点:

理解歌曲《绣红旗》的音乐情绪。

教学过程:

(一)创设情境,兴趣导入

《江姐》主人公江姐的介绍。

江姐是著名的革命烈士江竹筠的爱称,曾用名江志炜,1948年6月14日,江竹筠在万县被捕,被关押于重庆军统渣滓洞监狱,国民党军统特务用各种酷刑——老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……甚至把竹签钉进她的十指,但江姐仍坚贞不屈,并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争,同志们习惯称她江姐,以表敬爱之情 。1949年11月14日,江竹筠被特务秘密枪杀,然后被用镪水毁尸灭迹,时年29岁。

(二)欣赏《绣红旗》

1、初步欣赏《绣红旗》视频,请学生一边聆听一边思考歌曲的速度、基本情绪和歌曲内容。

2、深入分析歌曲《绣红旗》,思考歌曲表达了革命先烈们什么样的思想感情。

3、熟悉歌曲旋律,了解歌曲由六个乐句段构成,运用戏曲一字多音的创作手法,旋律委婉曲折,数板式的朗诵节奏又让歌曲蕴含激情,很好地表现江姐及其先烈们怀着悲喜的心情,用全部心血来绣红旗庆解放的感人情景。

(三)试唱歌曲《绣红旗》

1、引导学生随琴试唱《绣红旗》,要求轻声、有感情地唱,老师及时纠正和指导学生学唱。

2、学生学唱完毕后,和老师一起集体演唱。

3、播放歌曲《红梅赞》,让学生提前感受歌剧《江姐》的音乐氛围。

教学小结:

学习民族歌剧《江姐》片段《绣红旗》培养了学生的爱国主义民族意识,加深了对民族音乐文化的热爱,巩固了演唱方法,调动了学生学习的积极性。

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