辽海版七年级上册《第三单元 东北风情 欢欢喜喜来过年》名师精品教案

辽海版七年级上册《第三单元 东北风情 欢欢喜喜来过年》名师精品教案教学设计

教学方法 引导、启发

教学目标

1、知识与技能：学唱歌曲《军民大生产》，初步认识劳动号子的特点。

2、过程与方法：通过小组合作、互助等学习方法和过程，让学生较好地学习歌曲、表现歌曲。

3、情感态度与价值观：体验劳动号子带来的乐趣，提高学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。

教材分析

《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十唱》。1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编而成。表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。这首歌当年在陕甘宁边区曾广泛流传。原曲有十段歌词，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，改为现在的五段词，歌词内容表现开荒、防线、习武等劳动、战斗生活，歌词中还以“嗬嗨”、“西里里里擦拉拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛。特别是第五段歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄壮，表现了边区军民们的乐观精神。

教学重点 准确演唱歌曲《军民大生产》

教学难点 参与劳动号子的创编活动

教学过程

导入

直接导入。（开门见山)

劳动号子

师：什么是劳动号子呢？请同学们用自己的语言说说，你是怎么理解劳动号子的？

生：（畅所欲言）

师：（总结）号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌的主要体裁之一。主要形式是一人领唱、众人应和。音乐和劳动的特点紧密联系，歌词多即兴创作。具有粗狂豪放、热情豪迈、节奏鲜明、动力感强的特点。

师：劳动号子有什么作用呢？

生：（依据自己的理解谈谈）

师：（小结）劳动号子具有协调劳动节奏、鼓舞劳动干劲的作用。是广大劳动人民在繁重的体力劳动过程中自己创作出来的。尽管今天许多费力的劳动都机械化了，不需要再唱号子了，但是有些劳动号子仍作为音乐作品流传下来。例如流传于陕甘宁地区的《军民大生产》，就是劳动号子中最具代表性的一首歌曲。今天我们就一同走进这首歌曲，感受劳动号子带给我们的力量。

（设计意图：引导学生根据自己对劳动号子已有的经验，说说自己对劳动号子的了解，在此基础上从音乐实践加深学生对音乐知识的理解。）

《军民大生产》

1、初听歌曲

师：请同学们完整地欣赏一遍歌曲，它将带给你怎样的感受呢？歌曲的情绪是怎样的？

2、学生欣赏后谈谈自己的感受（高涨的、乐观的等等）

3、讲解歌曲背景