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《第三单元 华中风情 幸福歌※》最新教研教案教学设计（辽海版九年级上册）
3、从方言与音乐的结合入手，指导学生准确地把握地方音乐风格。
教学重点：教唱歌谱和歌词，熟练《幸福歌》
教学难点：了解 “一领众和”的演唱形式 ，体验地方音乐风格。
导入
同学们！当你们看到家乡美丽的景色时，当你们品尝到家乡柑桔的甜美时，当你了解到父老乡亲的腰包渐淅鼓起来时，当你们目睹一座座新房在家乡的大地上崛起时……我想大家都会感觉到了农村的巨大变化，我们的生活是多么的美好和幸福！今天，我们一起来学习一首，反映农村村民满怀信心建设新家乡的精神风貌的老歌——《幸福歌》。
二、基本训练：
1．发声练习： 1 = C
1 5 5 5 1 5 5 5 5 4 3 2 1 －（强拍击掌，弱拍拧指）
ga au ga gu ga gu gu gu wu
2．带字练习 1 = C
3 5 1 5 3 5 1 5 3 5 5 6 5 3 1 －
呀嗬 咿嗬 呀嗬 咿嗬 呀 嗬 咿 嗬
三、教唱歌曲《幸福歌》
1、简介《幸福歌》
《幸福歌》是一首湖北民歌。由何伙作词，蒋桂英改编。这是一首歌颂幸福生活的新民歌。它的旋律明亮舒畅，演唱形式生动活泼，反映了农村村民满怀信心建设新农村的精神风貌。
旋律吸取了江汉平原民歌《薅草歌》的音调，把荆东地区的两种特征音调糅合在一起，同时又歉收了湖北天门民歌的特有风格。地方色彩浓郁，给人以无穷的遐想，好像现在的幸福生活说不完、道不尽。此歌生动优美，深受群众喜爱，多年来为湖北农村经常传唱的民歌之一。
2、用多媒体给学生足够的范唱，让学生多听，直到听熟为止。
四、训练“一领众和”的演唱形式
1、介绍“一领众和”的演唱形式。
2、教师具体指导示范这“一领众和”的演唱形式。
3、比一比：每组推选一位领唱者，看哪一个组唱得最生动。
五、小结。在歌声中结束本课。
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