九年级上册音乐《第六单元 西方音乐（之三） 沃尔塔瓦河》获奖说课教案

九年级上册音乐《第六单元 西方音乐（之三） 沃尔塔瓦河》获奖说课教案教学设计

聆听体验《沃尔塔瓦河》，引导学生从音乐要素表现上，分析理解乐曲各段主题形象的变化，体会音乐要素对其所表达的意境与内容的重要作用。 能力目标：

让学生在音乐活动中产生音乐经验，从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品位和修养。 情感目标：

通过交响诗套曲《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。 教学重点 引导学生从音乐要素表现上，分析理解乐曲各段主题形象的变化，让学生在音乐活动中产生音乐经验。 教学难点 体会音乐要素对其所表达的意境与内容的重要作用。 教学用具 多媒体课件 教学手段 聆听体验、赏析 课前准备 收集相关资料 教 学 过 程 一、情境导入：

1、白板播放歌曲《我的祖国》，为讲授新课做准备。

2、这首《我的祖国》传唱了近50年，依然经久不衰，因为它唱出了每位中国人真挚的爱国情怀。世界各国都有以赞美祖国为题材的音乐作品，今天我为同学们带来一首同样曲名为《我的祖国》的音乐作品，它来自于捷克国家。

二、新课教学：

（一）、简介交响诗套曲《我的祖国》：

交响诗：交响诗也称“音诗”，是一种具有戏剧性、抒情性的单乐章管弦乐体裁，始于19世纪（1850年）的音乐会序曲，在构思上强调诗意和哲理的表现，形式不拘一格，结构自由。

套曲：包括若干乐曲和乐章的成套器乐曲或声乐曲，它有主题的内在联系和连贯发展的关系。

《我的祖国》：这部作品是由六个乐章组成的交响诗套曲，其中流传最广的是第二乐章《沃尔塔瓦河》。沃尔塔瓦河是捷克最大的河流，由南北纵贯捷克国土，是捷克人民赖以生存的母亲河，是捷克民族繁荣昌盛的摇篮，在捷克人民心中占有重要的地位。《沃尔塔瓦河》1874年完成于捷克的首都布拉格，该作品描绘了发源于舒马瓦山的两条小溪，汇合后成为沃尔塔瓦河，流经了森林、田野、峡谷、布拉格，最后归入易北河的全部流程，它描绘了两岸人民的民俗生活和神话传说。

（二）、欣赏体验、赏析《沃尔塔瓦河》

1、《沃尔塔瓦河》的主题：

首先聆听《沃尔塔瓦河》的主题，注意倾听它的旋律特点是什么？主奏乐器是什么？节拍是什么？

旋律特点：优美流畅，具有流动之感。

主奏乐器是：小提琴 节拍：八六拍

这是一首非常朴素而亲切的捷克民歌，八六拍带给我们一种流动的感觉，使乐曲充满了迷人的诗意与壮美。

2、分段赏析音乐标题形象：

（1）、引子：

沃尔塔瓦河有两个源头，一条清凉一条温和。

旋律特点：柔和清丽流畅 主奏乐器：长笛、单簧管

、林中狩猎：

河水经过一片茂密的森林，小号和圆号奏出了狩猎的号角声。

旋律特点：浓重厚暗

、乡村婚礼：

小提琴和单簧管奏出了轻快的波尔卡舞曲，这是村民在举行婚礼的欢乐喜庆场面。