《第六单元　管弦和鸣 欣赏 大进行曲》优质课教学设计（人教版（简谱））

《第六单元　管弦和鸣 欣赏 大进行曲》课堂教学教案教学设计（人教版（简谱））

这套管乐合奏总谱由九个声部构成。

其中：第一声部是作品的主旋律，朗朗上口，易唱易记；第二声部副旋律，学生在视唱时由于临时变化音的出现稍有难度，排练时应注重指导唱准旋律。三、四、五声部是作品的和声部分，对于初学乐器演奏的学生难度较大，往往容易会受到相邻声部的音响干扰而束手无策，排练时应该予以注意集中学生精力，解决音准与节奏问题。第六声部是作品的低音声部，在提醒学生准确演奏临时变化半音的同时，应强调休止符所需休止的时值。打击乐器组中的三个声部，应注重指导区别休止符所处的位置﹙前半拍或后半拍﹚和节奏的准确性。

在进行全团合奏排练中，应重点指导，加强练习，处理好13小节与14小节的轮奏做到各声部节奏整齐统一，方能完成作品的排练。 学

情

分

析 管乐合奏总谱《我们走在大路上》难度适中，比较适合于学习管乐器半年以后的学生排练演奏。对于提高学生对音乐的整体素质、陶冶高尚情操、活跃校园气氛、搞好校园文化建设等方面都会起到极大的作用。在教学过程中采用“实践性音乐教学法”指导各乐器组以参与实践活动、培养团结协作精神为主，排练中使学生理解作品内涵，逐步形成表现音乐的能力，提高演奏技能。 导

学

目

标

一、知识技能

通过排练，使学生了解常见的器乐表演形式：独奏、齐奏与合奏，提高学生演奏音乐的能力

二、教学过程与方法

通过讲解、各声部之间相互配合练习，使学生进一步增强对合奏的理解，从中寻找参与合奏的技巧与方法 三、情感态度与价值观

通过排练合奏《我们走在大路上》，使学生理解作品的内容，体会其时代精神，进而培养其爱国思想。

重 点

难

点 一、教学重点：引导各乐器组读准分谱。

二、教学难点：作品轮奏部分的处理。 课 前 准 备 一、检查每一位学生使用的乐器，发现问题及时修复。

二、总谱、分谱、幻灯片、指挥棒。

三、话筒与扩音机 　 管乐合奏排练《我们走在大路上》教学活动过程 教学环节 内容安排与步骤 组织教学与要求 时间 基

本

部

分 一、复习旧知，引入新课

1．音阶练习，高音练习﹙幻灯片展示﹚

2．全体齐奏：作品《我们走在大路上》主旋律﹙1 —19小节﹚