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师梦圆初中音乐教材同步人教版简谱七年级下册心依恋下载详情
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七年级下册《第六单元 荧屏之歌 选听 心依恋》优质课教案教学设计

能区别4/4 拍和3/4 拍节奏,通过感受不同风格不同节奏的歌曲发展学生的听觉和培养 学生的节奏感。

通过演唱和演奏不同节奏的歌曲,提高学生的控制力及训练学生的协调能力。

过程和方法:通过模仿、操作、体验等方法学习两种节奏的表达方式,激发学生学习的兴趣 和对音乐的热爱。

情感态度与价值观:通过听、唱、奏使学生感受美,欣赏美、表达美,建立学生的自信心和 成功感,促进学生身心和谐发展。 教学重难点与难点

重点:能感受不同歌曲的节奏变化。

难点:能用声音、身体、气息、表情来表现不同节奏的歌曲。

教学方法

模仿法:通过让学生模仿教师的动作来学习拍节奏,并内化为自己的行为。

体验法:通过创设情景、借助外物、对学生的情绪诱发、学生自身的需求、学生动手操 作等,使学生在感受事物的过程中建立体验来,并将这种内在的体验和外在的情绪相结合,通过自我调整来体现。

(3)操作法:通过动手操作各种乐器来加深学生的体验,并学会自己辨别与欣赏。

(4)陶冶法:创设音乐氛围,用欣赏来提高学生的感受能力。

教学准备: 1、相关教具:钢琴、口风琴、活动黑板。 2、强化物:笑脸贴纸、微笑、手势、口头表扬等七、教学流程。 教学过程: 1、听音辨音游戏

学生听音乐向老师问好后,让学生听一小段旋律并模唱出来,要求学生能控制音量和速度演唱——大声唱、轻声唱、快点唱、慢点唱。

让学生听音阶并模唱出来,要求学生认真听后调整自己的音高唱出来。

让学生听音并说出唱名,要求聆听及辨别,并能判断对错。

【设计意图】让学生通过听音和辨音来发展学生的听觉,通过感受不同的音高来发展学生的辨别和自我调整能力,并通过音量的控制、速度的控制、音高的控制等来训练学生的控制能 力。

【作用与效果】知道音的高低不同,能控制自己的声音,能辨别音准。 2、感受和表现《心依恋》和《雪绒花》的不同节奏。

让学生听《心依恋》旋律并跟着钢琴唱谱,让学生按4/4 拍节奏拍手,要求学生有相应 的身体动作和面部表情。

让学生闭着眼睛跟着钢琴唱谱,要求学生唱谱时要拍手和点头。

让学生一边唱谱一边玩《找位置》的游戏,要求学生按节奏跑跳,让学生感受4/4 拍轻 快的节奏和歌曲欢乐的气氛。

让学生用口风琴演奏《心依恋》要求学生在演奏时要吹快一点,并有相应的情绪和动作。

让学生听《雪绒花》的旋律并跟着钢琴唱谱,学生按3/4 拍节奏轻轻摇晃身体,并有相应的身体动作和面部表情——轻声唱、慢慢摇头、微笑等。

让学生闭着眼睛跟着钢琴唱谱。

让学生用口风琴演奏《雪绒花》要求学生在演奏时要轻一点慢一点,并有相应的情绪和动作。

【设计意图】听着音乐跟着老师拍手大部分学生都能做到,但很多时候学生只是在模仿老师的动作或是在听指令去拍,并不是真正具有节奏感。当他闭上眼睛不能模仿老师的动作时就是随意的乱拍了,当老师要求他去听音乐去感受音乐,并 通过及时的反馈去调整自己的行为时,这样表现出来的才是真正具有节奏感了, 游戏让学生感受节奏带来的愉悦情绪。学生演奏一首歌曲时能驾轻就熟,但如 果让他们演奏两种不同风格、不同节奏、不同旋律的歌曲时,学生往往不能马上 做出情绪转换,这就需要学生有较好的调整能力、辨别力、控制力和表现力。通 过让学生操作来感受旋律差异,通过身体各部分的运动——头、脚、身体来表现 节奏,学会控制身体动作和气息,能感受到不同的节奏的美,提高学生的欣赏能 力和表现力,使学生能将内在的感受通过外在的形式表达。