人教版（简谱）音乐九年级下册《第二单元 梨园风采（二） 欣赏 谁说女子不如男 天上掉下个林妹妹 巧儿我自幼儿许配赵家》优秀教案下载

人教版（简谱）音乐九年级下册《第二单元 梨园风采（二） 欣赏 谁说女子不如男 天上掉下个林妹妹 巧儿我自幼儿许配赵家》优秀教案教学设计

2学情分析

属于九年级下册内容,因为初三学生已毕业,利用初二的班级来上,初二的学生学起来有一定难度。因此需注意问题的循序渐进。

3重点难点

1、掌握豫剧唱腔的特色,及梆子的简单演奏。

2、较有韵味地表演《谁说女子不如男》片段。

3、唱段经久不衰的原因。

4、常香玉、花木兰精神传承。

4教学过程

活动1【导入】导入

(一) 戏曲念白的方式师生问好,复习戏曲常识。

(二) 教师表演豫剧 《谁说女子不如男》,揭示本课的主要内容。

活动2【讲授】新课教学

二、 新课教学,了解豫剧唱腔风格和伴奏梆子的特色。

(一) “豫剧”及相关简介。 “豫”指河南。“豫剧”又叫“河南梆子”。流行于河南及周边地区的一种地方戏曲。由于他贴近人们的生活,通俗易懂,又好听好学,所以深受人们的欢迎,并广为流传。目前已成为我国5大地方戏曲之首。豫剧有很多代表作,如:《花木兰》、《穆桂英挂帅》《刘胡兰》、《朝阳沟》等。 (二) 初看视频,形成初步印象。 观看,感受并回答:1、唱段出自那部豫剧?主人公是谁?2、表演形式有哪些?最主要的表演形式是?(三) 完整聆听,感受其唱腔上的总体风格。 热情奔放,铿锵有力。

(四) 聆听第一部分,探究唱腔风格及形成原因。 1、 聆听,找出印象最深的唱词,并做上记号,寻求唱腔特色: 抑扬顿挫 铿锵有力 2、再次聆听,找出其他特点:咬字吐字、句末音、旋律装饰等。 3、形成原因:地方语言是戏剧唱腔的基础,河南方言造就了豫剧的唱腔特色。 4、在说和唱中感受豫剧唱腔的特色,进一步增强对豫剧的兴趣。

(五) 欣赏第二段:认识梆子、感受体验其作用及演奏 1、 聆听感受,介绍、认识梆子,了解其作用。 2、 再次聆听,找到梆子敲击的节奏。 3、 模仿、学习典型节奏,体会梆子伴奏的妙趣。活动3【活动】感情提升

(一) 感受花木兰的英雄形象。 1、 聆听唱段、观看表演,思考:唱段刻画了花木兰怎样一种形象?哪一段最能表现花木兰这一形象? 2、 学生用河南方言念白,感受花木兰的英雄气概。 3、 通过最后一句唱词“说”和“唱”的对比,感受豫剧“唱腔”的表现力。

(二) 聆听观看小香玉的表演,思考并回答:豫剧经久不衰的原因。 1、 花木兰的精神是中华民族的传统美德。 2、 豫剧铿锵有力的唱腔和潇洒大方的表演更能表现花木兰的英雄形象。 3、 豫剧表演历久弥新,加入了现代和国际化的元素。 4、 豫剧大师常香玉。

活动4【活动】介绍人物

(三) 介绍豫剧大师常香玉。

(四) 花木兰与常香玉 花木兰就是常香玉,常香玉就是花木兰,他们博大的胸襟、 英雄的气概已渗透在每一个字里行间,《花木兰》已不再是唱道花木兰本人,他代表着一种文化,一种精神,中华民族的一种传统美德。他激励着我们勤劳、勇敢,激励着我们自强不息,激励着我们忠贞、爱国!活动5【活动】结束

四、 表演全曲,结课: 1、 带着对花木兰、常香玉、对无数英雄儿女的敬仰,完整表演唱段。(第一部分,演唱加身段表演,第二部分,敲击梆子。第三部分,念白加演唱。 2、 总结: 戏曲艺术,百花齐放,春色满园,他凝聚着我国传统文化的美学精髓。今天,我们只是略略感受了豫剧的艺术魅力, 希望,也相信同学们能在今后的学习和生活中不断的去品更多的戏曲艺术,去领略戏曲艺术更多的美。 同学们,再见!