人教版（五线谱）七年级上册《第六单元　管弦和鸣 欣赏 青少年管弦乐队指南》名师精品教案

人教版（五线谱）七年级上册《第六单元　管弦和鸣 欣赏 青少年管弦乐队指南》名师精品教案教学设计

课程时数：本单元第一课时

教学内容和价值：第六单元是初中西洋管弦乐教学的开端，在小学阶段，学生虽然对西洋管弦乐队有所了解，但对具体乐器的种类、特点、演奏方法、音色等的认识还比较模糊。本课时主要通过讲解、对比、聆听、讨论、合作探究等教学方法来了解西洋管弦乐队设立架起了小学、初中音乐衔接的桥梁。

二、 学情分析

本节课的教学对象是七年级学生，学生对西洋管弦乐接触不多，对西洋管弦乐队也没有太多的了解，学生的欣赏水平有限，喜欢感性体验对管弦乐兴趣不浓。但学生思维活跃，联想丰富，有一定的逻辑分析能力和归纳总结能力。

三、教学目标

知识技能：

1、了解了什么是西洋管弦乐队，以及西洋管弦乐队的各乐器的组成，由来发展和舞台分布。

2、了解了是西洋管弦乐队各个乐器组的乐器，能够辨别组要乐器组的外形，音色特点。

过程方法：

通过讲解、对比、聆听、讨论、合作探究等教学方法来了解西洋管弦乐队。

通过小组竞赛、抢答等活动，提高学生的学习兴趣，加强对本课重难点的巩固。

情感态度价值观

1、能够使学生对西洋管弦乐队乐感兴趣，并愿意主动参与教学活动。

2、启发学生主动通过对比、聆听、讨论、合作探究等学法初步了解各乐器组乐器的一般特性能够辨别组要乐器组的外形，音色特点。

四、教学重点：

了解了什么是西洋管弦乐队，以及西洋管弦乐队的各乐器的组成。

五、教学难点：

了解了是西洋管弦乐队各个乐器组的乐器，能够辨别组要乐器组的外形，音色特点。

六、教学策略选择与设计

本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过讲解、对比、聆听、讨论、合作探究等教学方法来完成教学目标，培养学生理解分析能力。提高学生对各组乐器的归纳总结能力。通过小组竞赛、抢答等活动，提高学生的学习兴趣，加强对本课重难点的巩固。引导学生进行分析综合和指导学生创新表达，培养学生的综合能力。

七、教学资源

供教师使用的资源：多媒体课件

供学生使用的资源：课本。

八、教学过程的步骤和设计思路以及教法和学法

（一）、导入新课