人教版（五线谱）七年级下册《第四单元 神州音韵（二） 欣赏 姑苏行》名师精品教案

人教版（五线谱）七年级下册《第四单元 神州音韵（二） 欣赏 姑苏行》名师精品教案教学设计

教学重点和难点：

重点：通过聆听，能够自主进行段落分析。

难点：能够起伏出来曲笛和梆笛的音色区别。

教学过程：

1、导入：（谈话导入）

2、介绍中国民乐器——笛子

笛子，中国竹制吹管乐器，分曲笛和梆笛两种。

3、分别介绍曲笛和梆笛：

曲笛，笛身粗而长，音色柔和、圆润，多用于昆曲伴奏以及江南丝竹乐中，因此又被称为“昆笛”。

梆笛，笛身短而细，因为梆子戏而伴奏得名，音色刚劲豪迈，明亮有力，主要流行于北方。

4、初听全曲，并思考问题：

这首曲子情绪怎样？分几个段落？

《姑苏行》是一首深受广大人民群众喜爱的笛子独奏曲，乐曲采用昆曲音调，具有浓郁的江南风味，旋律优美亲切，风格典雅，节奏轻松明快，如同一幅秒回江南美景的水墨画卷。

结构：引子 A B A’

5、分段聆听：

（1）引子部分：

散板，自由的，宁静的引子给人以无限地遐想，将江南水乡的特色展示在人们面前，亭台楼阁，小桥流水，乐曲仿佛为苏州城拉开了一道神秘的面纱。

（2）A段：抒情的行板

乐曲将人们带到了苏州园林的美景中，作品强调了江南丝竹乐中“颤、叠、赠、打”手法的运用。

（3）B段：热情的小快板，表达了游人游览时的愉悦心情。

（4）A’段：稍慢的行板，是A段的减缩再现，旋律更加婉转动听，仿佛让人们沉浸在美景中，流连忘返，韵味深长。

全曲借景抒情，音乐情景对比丰富，意境的刻画惟妙惟肖。

6、作者简介：

此曲的作者是著名笛子演奏家江先谓先生，20世纪60年代，他采用江南民歌和昆曲音调为素材创作并演奏了《姑苏行》和《脚踏水车唱山歌》，并因此而享誉笛坛。

7、再次聆听，完成表格：