九年级上册《第二单元 欣赏 《梅花三弄》》优质课教案

九年级上册《第二单元 欣赏 《梅花三弄》》优质课教案教学设计

3、过程与方法：通过学生参与音乐实践活动从旋律，节奏，速度，音色等音乐要素来感受不同地域《茉莉花》音乐风格特点，从而提高学生对音乐作品的鉴赏与审美能力。

教学重点：

掌握不同地区的民歌《茉莉花》其不同的音乐风格特点。

难点：

运用两首不同版本的茉莉花进行合唱，让学生们初步感受合唱的魅力。

教学过程：

一、导入：观看雅典奥运会视频《茉莉花》

师：你们知道小女孩演唱的歌曲名称是什么吗？

生：茉莉花

师：是啊，作为中国人，我们忘不了奥运会带给我们的光荣，更忘不了2004年雅典奥运会闭幕式上中国女孩的倾情演唱。一首动听的《茉莉花》将中国的文化推向高潮，今天我们就一起循着茉莉花的清香融入美妙的音乐中。

二、教学过程

（一）欣赏《茉莉花》花香浓

1、看花美、闻花香

观看茉莉花的图片、介绍茉莉花的花语。

师：正是因为这茉莉花的美丽，从古至今才是文人墨客笔下的灵感，然而音乐作品中也有很多关于茉莉花的作品，接下来让我们欣赏江苏民歌《茉莉花》

2、听花声

播放江苏民歌《茉莉花》。

第一次聆听分析：江苏民歌《茉莉花》带给你怎样的感受？歌曲表达了什么思想感情？

师总结：优美，委婉细腻。生动的展现了江南山水如画的风格，生动刻画了一位文雅娴熟的少女被芬芳的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲弃不舍的爱慕和眷恋之情。

第二次聆听分析从哪些地方听出是江苏民歌？这首歌曲的伴奏乐器有什么？

师总结：方言加入、江南丝竹乐。（二胡、笛、琵琶、扬琴、三弦、中胡、秦琴、箫、笙以及板、碰铃等打击乐器,以二胡与笛子为主。）

第三遍聆听分析歌曲在音乐风格上有什么特点？（分小组按照旋律、速度、力度、节奏等）

师总结：旋律委婉流畅、柔和优美，速度中速，节奏感平稳。

展示旋律线（花朵的形式）

音乐活动