人音版（敬谱主编）音乐九年级下册《第一单元 欣赏 《蓝色狂想曲》》优秀教案下载

人音版（敬谱主编）音乐九年级下册《第一单元 欣赏 《蓝色狂想曲》》优秀教案教学设计

本课学习主体是初三学生。学生的学习已经有了较强的学习能力，完全有能力通过网络、媒体等方式对爵士乐的理性内容进行自主学习。又因教学内容——爵士乐是学生喜欢的、容易接受的内容，所以学生的兴趣会很浓厚。

（二）教学方式和教学手段

1、教学方式：信息技术与学科整合、体验式、合作探究式等

2、教学手段：使用教师自制课件“爵士乐，一路走来”

（三）教学准备

1、技术准备：多媒体电脑、钢琴

2、学生准备：课前，学生根据教师分配的任务以小组为单位通过上网等途径自主合作搜集、整理、信息，并由组长有组织的在课上交流展示相关音乐历史、音乐流派、音乐家等知识。

三、教学目标框架设计

（一）教学目标

1、知识与技能：

了解爵士乐的发展历程及相关知识，掌握blues、ragtime、jazz的音乐特点，表演、创编jazz.

2、过程与方法

课前运用上网等方式小组合作自主学习blues、ragtime、jazz等相关知识，课上由组长组织进行交流展示；运用对比欣赏法导出课题；运用欣赏法、听赏法、提问法、讨论法引导学生了解爵士乐的起源、形成、发展与高潮的发展历程；运用体验法掌握blues、ragtime、jazz音乐特点；运用小组合作学习法等表演、创编爵士乐。

3、情感态度与价值观

积极投入到本节课的学习中，在学习中积淀宽容、平等的文化心态，初步认识文化的多元性与世界性。

（二）、教学重点、难点

（1）教学重点：掌握blues、ragtime、jazz 的音乐特点

（2）教学难点：创编或表演爵士乐

爵士乐，一路走来

教学流程 内 容

教 学 活 动 设计意图

1、导入 1、每周音乐新闻综述：

2、对比欣赏三段舞曲导出课题。

学生代表发言

引导学生畅谈自己喜欢的舞曲导出课题（爵士乐，一路走来）