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师梦圆初中音乐教材同步人音版简谱(吴斌主编)八年级上册广东音乐 管 河北吹歌 江南丝竹 彭修文 发声练习 绛州鼓乐 中国民族管弦乐队的主要乐器下载详情

《第五单元 国乐飘香 知识与技能 广东音乐 管 河北吹歌 江南丝竹 彭修文 发声练习 绛州鼓乐 中国民族管弦乐队的主要乐器》优质课教学设计(人音版简谱(吴斌主编))

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《第五单元 国乐飘香 知识与技能 广东音乐 管 河北吹歌 江南丝竹 彭修文 发声练习 绛州鼓乐 中国民族管弦乐队的主要乐器》课堂教学教案教学设计(人音版简谱(吴斌主编))

一.能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。

二.学生能用体会歌曲情绪,并能用音乐的形式来表达自己的感情。

三.欣赏民乐合奏《彩云追月》,感受乐曲所表现的意境,体验悠扬舒展的旋律,唤起对浩瀚夜空的无限遐想。

教学重点:能掌握切分音节奏,用圆润、连贯的声音演唱歌曲。

教学难点:?通过小组合作,能按要求处理、表现歌曲。

教学准备:多媒体课件、钢琴、录音机

教学过程:

一、引入

1、学生在《彩云追月》声中走进教室。

2.教师:月亮象征着和谐、宁静和温馨、团圆,看见月亮会使你产生什么样的感觉呢?

学生:

3.师:“那你知道关于月亮的歌曲和乐曲吗?”(如:月亮之上、弯弯的月亮、月亮代表我的心、十五的月亮、月亮走我也走、等)。

???师:今天我们就要共同来学习一首也是有关月的歌曲《彩云追月》,浩瀚的夜空,景色迷人。月亮时儿牵引着云朵,时儿破云而出,高高悬挂。彩云前追后赶,上下翻滚……”

学生:(放月亮图片)听:

??二、学习歌曲,深入感受

1、?播放歌曲《彩云追月》,学生带着思考听歌曲

(歌曲给你什么感觉,歌曲的情绪怎么样,你仿佛看到了什么画面)

皎洁明月动,彩云紧相随

2、播放音乐,请学生用“lU”哼唱旋律

并找出歌曲中你认为有特点的,给你留下很深印象的节奏和唱法。(如:切分节奏、附点节奏、波音记号等。)

3、把切分节奏、附点节奏、波音记号等拎出来单独练习。

×××

5.?教师:简单讲解什么是切分节奏。

4、让学生为歌曲标上合适的力度记号。

5、跟录音哼唱并用手势划出旋律线。

教材