九年级下册音乐《第一单元 岁月回声 知识与技能 贺绿汀 歌唱的情感与声音 发声练习 冼星海 光未然 组歌 大合唱》获奖说课教案

九年级下册音乐《第一单元 岁月回声 知识与技能 贺绿汀 歌唱的情感与声音 发声练习 冼星海 光未然 组歌 大合唱》获奖说课教案教学设计

教学目标：

聆听《黄河大合唱》的第1、4、5、7乐章，感受其独自的音乐形象以及在整部作品中的意义。

体会音乐作品所激发出的爱国主义情怀。

认识人民音乐家冼星海，了解他在中国近代音乐史上的地位及其贡献。

教学重点：感受所听的每一乐章的不同表现形式和音乐形象，并体会它们在整部音乐作品中起到的作用。

教学难点：通过音乐的赏析，激发出学生们的爱国热情。

教学过程：

通过观看《南京，南京》电影片段，将学生带入到国仇家恨的情境中去。从而导入冼星海的《黄河大合唱》。

概述《黄河大合唱》的八个乐章不同的表现形式。

聆听第一乐章《黄河船夫曲》。

提问：音乐中表现出黄河的形象和船工的形象是怎样的？

听上去好似一首普通的劳动号子，但它其实是一首战歌：船工们万众一心与狂风巨浪顽强搏斗，经过千辛万苦终于到达胜利的彼岸。（音乐中舒展，开阔的部分，表现出在艰难的斗争中看到了胜利的曙光）乐曲中出现必胜的信念。

冼星海仿佛在用音乐告诉我们人民大众：同志们，同胞们，父老乡亲们，如此汹涌澎湃的黄河，在船工们的齐心协力下都能征服，我们全国人民只要有决心，全心全意投入到抗日斗争中来，没有打不赢的仗……我们太需要斗争了，不信，你看看，我们黄河边的情景吧……

聆听第四乐章《黄水谣》教师弹唱。边唱边把音乐中描述的一幅幅画面放入学生的脑海中。

同学们，谈谈你听完后的心情。

悲伤，凄凉又如何？不反抗，永远都要四处逃亡，你听听那对河边的老乡他们的对话，你就知道了……

聆听第五乐章 《河边对口曲》。

音乐发展到这里，人们终于觉醒，下定决心要打回去，收复我大好河山，回到自己的家园中去。

所以，我们不能再任人鱼肉，我们要战斗，还要抱着必胜的决心，“保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”

聆听第七乐章《保卫黄河》。

歌曲用齐唱，轮唱的形式表现出我们的英雄儿女斗志昂扬， 前仆后继的奔赴战场的形象。

轮唱是一种群众性的合唱方法，表现出了革命武装在斗争中不断壮大，革命队伍千军万马势不可挡，像黄河的滚滚洪流，把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中。

学生试着带着战斗必胜的信心来演唱《保卫黄河》。

提问：同学们通过刚才的演唱已经点燃爱国热情，那现在我们生活在和平年代，我们要做些什么来表达自己的中国心呢？

教师总结，感慨：感谢冼星海，他在80年前点燃了中华儿女的爱国热情，为我们换来今日的和平；80年后，同样是这首《黄河大合唱》点燃了同学们的爱国热情，让你们奋发图强，励志为科技强国贡献出自己的力量。