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人音版五线谱(吴斌主编)音乐七年级下册《第五单元 小调集萃 欣赏 小放牛》优秀教案教学设计
通过重走《蜀道》，让学生体验感受古蜀道之难和如今的蜀道的四通八达。
教学目标：1、学唱歌曲《蜀道》，感受和体验古人感叹蜀道难的情怀。
能在感受、体验歌曲中，积极参与演唱、欣赏等实践活动。
教学重点：能用豪迈的情怀演唱这首歌曲。
教学难点：一拍的切分节奏。
教学准备：多媒体课件、诗歌《蜀道难》
教学过程：
以诗歌《蜀道难》导入本堂课，让学生聆听感受蜀道的魅力。
重走音乐《蜀道》，让学生观察曲谱中的难点，并引入小贩叫卖声，来模仿一拍里的切分节奏，以此激发学生学习的兴趣。
提出四句难点歌词，教学生朗读一遍，再把难点融入到整首歌曲歌词里，教学生模唱一遍，并让学生思考，古人为何会感叹蜀道之难？从而引出四川的基本地貌特征。
在走音乐《蜀道》中，遇到高山了怎么办？和学生一起设计打鼓的动作，来解决音乐《蜀道》中的高山，再次提出重难点进行练习。
再次跟着伴奏音乐，哼唱歌曲《蜀道》，让学生思考这次走《蜀道》，感受到了什么？引导学生感受四川的独特魅力。
拓展：
让学生分组讨论，如今的蜀道是什么样的？引导学生感受如今的蜀道海、路、空交通运输四通八达，为大美四川骄傲、自豪。