《第五单元 国乐飘香 欣赏 ☆小放驴》公开课优秀教案下载（八年级上册）

《第五单元 国乐飘香 欣赏 ☆小放驴》公开课优秀教案教学设计（八年级上册）

根据教学内容，学生的年龄特征和我校学生实际水平，我特设置适合教学实际的教学目标。

教学目标：?

1、情感态度与价值观目标：通过对河北吹歌《小放驴》的欣赏，激发学生欣赏民歌的兴趣，培养学生热爱我国民歌的情感。

2、过程与方法目标：聆听河北吹歌《小放驴》，感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪?

3、知识与技能目标：能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐的地方特点。?

教学重点：?

熟悉《小放驴》曲调。?

教学难点：

能够听辨 管子 、 唢呐 、 板胡 的音色及河北民间音乐的地方特点。?

教学过程：?

设计意图：这是一首器乐曲，表现是地方民间音乐，极具地方特色。所以 教学设计 上主要是让学生体会曲子的地方风格特色，从旋律以及所使用的代表性 乐器 上入手，体会乐曲的情绪和表现的内容。?

一、创设情境

播放与本节课相关的音乐和视频。

（设计意图：营造一种氛围，活跃课堂气氛，使学生对本节课内容产生好奇心，有一种神秘感。）

二、感受体验，欣赏歌曲《小放驴》

1、初听：乐曲表现了什么？使用了哪些 乐器 ？?

2、简介体裁：《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。体裁属于河北吹歌。?

3、分析性欣赏：?

分析：乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格，它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了起、承、转、合的形式?

（设计意图：通过引导学生聆听欣赏歌曲，使学生在潜移默化中对歌曲就有了一定的了解和熟识。通过分析性欣赏歌曲，对歌曲的情绪内容以及民歌的特点，也就有了一定的认识和理解。）

三、创造与表现?

在聆听河北吹歌《小放驴》，感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪的基础上，鼓励学生能够用不同的表现方式来表现对民歌的理解与热爱。

引导全体学生上台来创编表演，老师给与鼓励。

（设计意图：引导鼓励学生都能积极主动的参与到课堂活动中来，帮助学生建立自信，收获成功。）

四、拓展延伸