《第二单元 魅力歌剧 欣赏 ☆饮酒歌》优质课教学设计（人音版五线谱(吴斌主编)）

《第二单元 魅力歌剧 欣赏 ☆饮酒歌》课堂教学教案教学设计（人音版五线谱(吴斌主编)）

教学重点：作者的生平与贡献、歌剧的故事情节

教学难点：聆听《饮酒歌》、《我是城里的大忙人》作对比，感受和体验它们之间的异同，进而分辨其风格上的差异。

教学过程

一、组织教学：

复习歌曲《猎人合唱》（学生有感情地演唱。）

二．欣赏《饮酒歌》

1．观看有关的录像、电影、歌剧片段。

?2．导入《饮酒歌》

3．介绍剧情（初步了解威尔第的生平及贡献）

4．教师范唱一段

5．聆听作品

关注歌曲的节拍、速度、力度、人声音色、表演形式、演唱风格

6．歌曲学唱：

(1)整体聆听3-5遍。在聆听过程中用"啦"音模唱。

(2)分段聆听(解决有难度的部分)

7. 再现场景

将教室想像成盛大的舞会场面，合着音乐做即兴表演。

小组练习、分组展示(小组整体展示、多人展示、单人展示)

三．聆听《我是城里的大忙人》

1.聆听音乐主题，学生跟随录音模仿着唱一唱，从而为完整地聆听这首歌打下良好的基础。

2.聆听《我是城里的大忙人》时，可与《饮酒歌》作比较式的聆听。

（1）关注歌曲的节拍、速度、力度、人声音色、表演形式、演唱风格等。

（2）引导学生认识和理解歌曲中主要的音乐要素所引发的艺术表现作用。

（3）引导学生认识和理解歌曲的表演形式与歌剧人物以及歌剧情节之间的关系。

（4）认识这首歌曲在表现人物性格、表现人物内心情感方面的作用。