《第一单元 岁月回声 欣赏 过雪山草地》精品课教案（人音版五线谱(吴斌主编)九年级下册）

《第一单元 岁月回声 欣赏 过雪山草地》最新教研教案教学设计（人音版五线谱(吴斌主编)九年级下册）

五、教学目标：

1．知识与技能目标：通过欣赏作品，理解作品中所表现的中华民族英勇战斗精神和革命前辈的崇高理想。

2．过程与方法目标：了解组歌和混声合唱知识。

3．情感与态度目标：感受体验作品，理解作品，在欣赏中明确组歌和混声合唱的知识。

六、重点难点：

1．教学重点

了解“大合唱”、“组歌”等演唱形式

2．教学难点

聆听《屠城》《月光》区别两首歌曲的不同音乐表现方法

七、教材分析：

1．《过雪山草地》是《长征组歌》中的第六首，也常作为合唱曲独立演唱，演唱形式为男高音领唱与混声合唱，歌曲表现了红军长征中爬雪山、过草地的艰难情景，表现了红军战士的坚强意志和崇高革命信念。

2．组歌。组歌是由若干首情节或音乐材料相关联的歌曲组成的套曲。组歌的构成大致分为两种类型：一种由依据统一构思而专门创作的一系列歌曲组成；另一种是选用题材内容相近的若干首现成的歌曲中串联组成。

3.大合唱是一种多乐章大型声乐演唱形式，其中包括独唱、重唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等多种演唱形式。大合唱多为多乐章的声乐套曲，题材内容多为同一主题。交响大合唱是指交响乐一起演出的大合唱。

4.《屠城》是交响大合唱《金陵祭》中的第二乐章。混声合唱曲《屠城》用歌声描画了抗日战争时期被日军残暴的南京大屠杀之后的惨象，有力地控诉了侵华日军的种种惨无人道的暴行。

5.《月光》是交响大合唱《金陵祭》中的第四乐章，由童声独唱童声合唱形式演唱，是这部大合唱中对比性最鲜明的一个乐章，作曲家采用童声合唱队和一个童声独唱来展开乐思，合唱声音极其和谐，像是一种“天国童声”。

八、学情分析

初三年级的学生生理发展对平已接近成年人，知觉、记忆、注意力已经基本完善，抽象思维、逻辑思维正在由经验化向理论化转变。此课时是在七年级歌唱祖国、行进之歌单元、八年级七子之歌、生命之杯单元后的又一培养爱国主义情怀、增强集体主义精神的单元，通过欣赏作品，学生们对祖国的情感上应该会有更深沉，而对音乐知识的了解的视野也会更开阔。

九、教学过程：

（一）创设情境，导入

教师讲解组歌

（二）新课教学

欣赏《过雪山草地》

1.组织学生富余情感的朗诵歌词

2.完成欣赏这首作品

3.简介组曲等体材形式