苏少版简谱七年级上册音乐《第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 我是中国人》集体备课教案

苏少版简谱七年级上册音乐《第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 我是中国人》集体备课教案教学设计

自信、有感情的演唱歌曲

教学难点：

装饰音、拖腔的演唱

教学过程：

导入：

欣赏歌曲《说唱脸谱》，思考：这首歌和以前听过的歌曲有什么不同？

了解京剧：

京剧是我国的国剧，被列入第一批国家级非物质文化遗产。将京剧元素和流行音乐相结合的乐曲称为京歌。

三、教授歌曲《我是中国人》

作品介绍：《我是中国人》这个唱段歌词精炼，概括了中国人民的气魄，表达中华民族的自信。

1、初次聆听，要求学生感受京歌的旋律特点和歌曲的情绪。

师：听了这首戏歌，你有什么话说？（引导学生从歌曲情绪和内容回答）

师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。

2、再次聆听，感受歌曲节奏。

师：这首戏歌的节奏有什么特点？请同学们再来听一遍。学生回答

让学生跟着音乐打节奏，轻声读歌词，说说这首歌曲的节拍和平常的歌曲有什么不同？

师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。

3、学唱歌曲：

学生点着板轻声哼唱全曲，歌曲中“闪板开唱”的乐句，在乐句开头用跺脚的方式体验其节奏感。

分段教唱，重点学唱最后一句

第一、说说最后一句可以分成几个小乐句？

第二、分小乐句演唱

第三、完整演唱最后一句

4、完整演唱歌曲

接下来我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲？