苏少版简谱七年级上册《第五单元 故乡歌谣 感受与欣赏 欣赏 思乡曲（小提琴独奏）》名师精品教案

苏少版简谱七年级上册《第五单元 故乡歌谣 感受与欣赏 欣赏 思乡曲（小提琴独奏）》名师精品教案教学设计

3、情感目标：? 通过赏析各种不同风格的音乐作品，使学生感悟音乐是表现人物思想情感的尽头，通过感受演奏家的精湛表演，培养学生用真情实感去表现音乐的能力。?

教学重点：? 以小提琴独奏《思乡曲》的赏析为主线，引导学生理解和感受，体验音乐的感染力及表现力。?

教学难点：? 对比欣赏传统小提琴与现代小提琴的演奏，感受流行音乐与古典音乐在演奏风格上的差异。?

教学过程：?

组织教学，师生互相问好?

听辨赏析?

第一部分：现代小提琴作品欣赏?

1、简介青年小提琴演奏家陈美以及生平。?

2、欣赏陈美演奏的《COTTON?EYE?JOE》?

3、引导学生用自己表现音乐的方式参与音乐，表现音乐。? 此部分运用多媒体教学手段，采用视听相结合的方法，引导学生感受电声小提琴丰富的表现力，提高听辨能力，感受能力，创造能力，扩大音乐视野和木制小提琴演奏的《思乡曲》形成鲜明的对比。?

第二部分：传统小提琴作品欣赏

1、简介旅美小提琴演奏家吕思清以及生平。?

2、欣赏传统小提琴曲《思乡曲》?

欣赏乐曲后，你有什么感受？?

请同学们认真聆听，在感受音乐的基础上，为乐曲命名。

3、简介《思乡曲》作者马思聪以及生平，创作背景。

4、分段欣赏?

（1）哼唱乐曲主旋。（教师弹奏，学生哼唱）?

（2）对比，理解B段的情绪变化。?

（3）复听B段。?

此环节为培养学生良好的听赏习惯。通过聆听音乐，体会作品的内涵与音响形式中的丰富情感。在体验过程中提高感受能力和创作能力。运用欣赏、对比法帮助学生更好的，更直观的了解流行音乐与传统音乐在表现风格以及品位上的差异。?

知识传授?

1、简介小提琴的构造?

2、简介提琴家族的乐器（请同学们听辨音色）?

采用电脑课件简介提琴家族，激发学生主动学习的兴趣，丰富感性知识，使学生们对小提琴有初步的了解。?