七年级下册《第五单元 弦管和鸣 表现与实践 演唱 彩云追月》优质课教案

七年级下册《第五单元 弦管和鸣 表现与实践 演唱 彩云追月》优质课教案教学设计

2、能力目标: 学习切分音、切分音节奏X X X X X ,充分感受切分音的特点,并在歌曲的学习中体验含切分音的节奏

3、情感态度与价值观目标：充分感受歌曲的优美旋律，在乐曲中体会诗画般的意境，用自己的歌声表达思念亲人、盼望祖国早日统一的迫切心情。

三、教学重点：

能尝试用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》

四、教学难点：

初步掌握切分节奏的唱法，及美好的歌唱方式。

五、教学过程：

1、师生问好

2、创设情境《猜谜语》

（1）五湖四海一美人，十五六岁玉清纯，十八十九得了病，一到三十便断魂。

（2）有时落在山腰，

有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

（3）揭晓答案：月亮

（4）出示课题：《彩云追月》

3、新授歌曲

（1）初听

师：如此美妙的乐曲旋律深深打动了曲作者任光，他主动为歌词配上了旋律，于是便诞生了歌曲《彩云追月》，被一代又一代的人们传唱着。同学们仔细聆听老师演唱的《彩云追月》又表达了怎样的情感？

（2）师演唱《彩云追月》，学生回答问题。

（思念、离愁、盼望亲人相见）

（3）复听

乐曲的旋律舒缓优美，把人带进了“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画意境之中，下面我们一起来欣赏《彩云追月》。

（4）师：在欣赏的过程中请同学们感受作品的节奏、情绪、速度是怎样的？

（生欣赏，提供学生选择的答案：

节奏：平稳的 多变的 自由的

情绪：雄壮的 抒情的 活泼的