《第二单元 乐音传情 感受与欣赏 欣赏 流水（古琴独奏）》精品课教案（苏少版简谱七年级下册）

《第二单元 乐音传情 感受与欣赏 欣赏 流水（古琴独奏）》最新教研教案教学设计（苏少版简谱七年级下册）

教学重点：

初步了解古琴文化及历史，感知《流水》的模拟手法与丰富技法。

教学难点：

通过欣赏体验古琴曲《流水》，能够准确的为歌曲划分“起、承、转、合”四个部分。

教学过程：

一、组织教学

二、导入教学

通过图片直观导入，提问：

1、同学们你们知道图片上这个乐器是什么吗？（古琴）

2、它是我们国传统乐器中的哪一类呢？（弹拨乐器）

介绍：古琴是我国最早出现且极具人文内涵的乐器之一，距今已有4000多年的历史，是中国传统乐器的代表之一。

三、讲授新课

1、请同学们仔细观察图片，我们一起来看一看古琴的外形特征

①、弦：七弦

（最早的古琴为五根弦，象征“金木水火土”。传说周文王增加了一根弦，武王在伐纣时，为鼓舞士气，又增加一根，故古琴有“文武七弦琴”之称）

②、琴体总长：三尺六寸五分，约1.225米。象征一年有365天。

③、琴面呈拱弧形，代表了天；琴底平，代表了地。以此印证了视觉上的“天方地圆”之说。

④、徽位：共有13个，象征一年12月+闰月

2、我们对古琴的外形已经有所了解，紧接着请同学们仔细聆听并且观察图片，思考古琴是通过什么样的技法，发出来这样的三种声音，他们的音色各有什么样的特点？

①、散音。也叫空弦音，仅用右手弹弦所发的全弦震动音，深沉、浑厚，松沉而旷远。也称“地声”

②、按音。包含走手音（左手滑音），即右手拨弦，左手同时按弦或按着弦滑动所发出来的声音。非常的丰富，手指下的的吟猱余韵、细微悠长，时如人语，可以对话，时如人心之绪，缥缈多变。也称“人声”

③、泛音。即左手对准徽位，轻触琴弦，但不按下去，而右手在同时弹同一按弦是所发出来的空灵之声。如天籁，有一种清冷入仙之感。也称“天声”

古琴的三种音，散音、泛音、按音，都非常安静。

3、"静"可以说是琴音的最大特点，琴音也被称为"太古之音"、"天地之音"。这里的"静"还有两层意义，一是抚琴需要安静的环境，二是抚琴更需安静的心境。

下面老师和同学们一起沉下心境，来探索远古的旋律，聆听一首经典的古琴曲《流水》，老师已经将歌曲划分为10个部分，我们一起来聆听