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苏少版简谱八年级上册《第五单元 欧美览胜 表现与实践 演唱 孤独的牧羊人（节选）》名师精品教案教学设计
教学重点：用富有弹性的声音和幽默、活泼的情绪演唱《孤独的牧羊人》
教学难点：能唱准歌曲中的大跳音程，唱清楚密集的歌词和衬词，表现活泼、幽默的情感。
教学方法：聆听、模仿、演唱、体验
教学过程：
一、导入
播放歌曲《do re mi》的电影片段，问学生是否知道这首歌曲的出处，让学生自己回顾影片《音乐之声》的剧情，由此引入电影《音乐之声》；
二、发声练习
1.师：刚才影片中玛利亚老师告诉孩子们学习英文，从ABC开始，那学习音乐就得从do re mi 开始，我们大家一起来唱唱这组音阶吧；
2.发声练习（在音阶基础上加上低音sol）
3.提要求：
每小节四个音做连——跳——跳——跳的练习
（教师做示范，后面的三个跳要轻一些、短一些，提示第一与第二音之间有点划上去的感觉，为后面练习约德尔调做准备）
4.加词：来——咿——噢——都
三、新课
视频欣赏：电影《音乐之声》片段《孤独的牧羊人》
视频中的这首歌曲带给我们怎样的感受？（学生回答：轻快、活泼、风趣、幽默）
1、A段第一段歌词
（1）聆听A段第一段歌词
我们一起来听一听其中一个乐段，听一听它歌唱的内容是什么？（学生回答：一个牧人，他在歌唱，歌声清脆嘹亮）牧人在歌唱，歌唱给谁听？（学生回答：羊群）是的，我如果是牧人，我也首先愿意把我的歌唱给我可爱的小羊们听。
（2）低音练习“ 5 ”“来”
靠近老师的这位同学，你是我可爱的小羊，我会这样对你歌唱“5”“来”（老师示范演唱后，学生模仿演唱，真声用得多点）
（3）中音练习“5”“咿”
离老师远的那位同学，你也是我可爱的小羊，我会这样对你歌唱“5”“咿” （老师示范演唱后，学生模仿演唱，假声用得多点）
比较：远近不一样的小羊，老师唱得有什么不一样呢？（学生回答：音高不同，近的低，远的高；方法不一样，近处真声用得多，远处假声用得多）
（4）低中音结合练习“5 6 5”“来咿 噢”