八年级上册音乐《第三单元　丝路驼铃 表现与实践 演唱 青春舞曲》获奖说课教案

八年级上册音乐《第三单元　丝路驼铃 表现与实践 演唱 青春舞曲》获奖说课教案教学设计

教学难点：

感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。

教学重点：

用有弹性的声音、饱满的情绪完整学唱歌曲。

教学用具：

多媒体、手鼓等

教学过程：

导入

1、播放《欢乐的跳吧》，学生感受新疆音乐步入教室。

2、教师问：同学们，你们知道这是哪个地方的音乐吗？（新疆）

3、新疆的特产有很多，你知道哪些？

出示图片：葡萄干、哈密瓜、羊肉串

4、对了，中国是一个多民族的国家，各个民族都拥有各具特色的民族文化，而我们新疆就是一个居住多民族的地区。你知道新疆居住着哪些少数民族？

出示图片：维吾尔族、哈萨克族、回族、满族等

教师讲解：其中维吾尔族人口最多，它是一个能歌善舞的民族，所以新疆又有“歌舞之乡”的美称。在新疆，我们称呼先生、老师、有知识的人称为“阿凡提”，称呼美丽的女孩为“古丽”。今天，老师将要带领你们去感受新疆的美，老师这节课也将称呼大家为“阿凡提”和“古丽”。

新授

第一遍聆听，在感受歌曲的同时，思考作者是谁？你对作曲者有多少了解？

带领学生感受王洛宾的作品

带着以下两个问题，再次聆听，思考：

歌曲速度是慢速？中速？还是稍快？

歌曲应该用怎样的情绪演唱？悲伤？欢快？

哪位阿凡提或古丽来回答问题

学唱歌曲

跟着音乐轻声哼唱这首歌，思考：这是一个几几拍歌曲？它的意义？

观察谱面，请找出几个常见的节奏型，把节奏型组合，带领学生敲击节奏。