八年级下册《第四单元 曲坛音韵 表现与实践 演唱 江南好》优质课教案

八年级下册《第四单元 曲坛音韵 表现与实践 演唱 江南好》优质课教案教学设计

欣赏琵琶独奏《忆江南》

教学目标：

情感态度与价值观目标：感受苏州评弹的主要特点，初步了解我国曲艺音乐的知识，对我国曲艺音乐产生兴趣，乐于了解其发展历史、表现形式和艺术特色。能主动搜集并学唱本地区的曲艺音乐唱段。

知识与技能目标：能有情感地演唱《江南好》，在体验苏州弹词地基础上，尝试用方言演唱，表现出作品的情感和韵味。陶笛吹奏《江南好》，努力做到节奏准确，声音优美连贯，并准确掌握上波音和倚音的吹奏方法。

过程与方法目标：通过对不同作品的欣赏、演唱、演奏、讨论、探究、评价、感悟等情感体验的形式，做出适当的评价，加深对作品的理解和表现。

教学重点与难点：

引导学生演唱出《江南好》的韵味。

陶笛准确吹奏《江南好》，并解决上波音和倚音的吹奏。

教学过程：

欣赏国乐大师方锦龙先生的琵琶独奏《忆江南》，提问学生，是什么乐器独奏？乐曲给你描绘出什么画面？教师配乐朗诵，引出江南好主题。

复习初一学过的江南地区的音乐作品（二泉映月、紫竹调、无锡景等）并和学生一起唱一唱《无锡景》。

复习江南民歌的特点和民歌演唱时有哪些特点。

新课教学，聆听《江南好》范唱。学生轻声“u”哼唱旋律，提醒学生注意音准节奏，学生演唱歌谱。请学生找出歌谱中出现的装饰音和以前从未见过的音符，复习、讲解、演唱上波音、倚音、三十二分音符。

陶笛练习，复习G调指法，练习G调音阶，各自练习吹奏《江南好》，跟伴奏练习，单独练习上波音、倚音的吹奏，完整地跟录音伴奏吹。

演唱歌曲，直接跟录音演唱歌词，对比聆听苏州评弹《忆江南》片段并学唱。讲解苏州评弹、曲艺音乐。完整欣赏苏州评弹《忆江南》，再次演唱《江南好》，让学生模仿吴语发音，尽量唱出苏州评弹的韵味。

安静地聆听方锦龙演奏的琵琶独奏曲《忆江南》，感受作品表现的意境。记住琵琶的音的和演奏特点。

布置课后作业，搜集1~3项曲艺音乐的形式。

教学反思：

本节课学生基本完成教学目标。演唱《江南好》，基本表现出作品的情感和韵味。陶笛吹奏《江南好》也很不错。因为上波音和倚音平时接触的比较少，有少数同学没能够掌握，布置他们课后加强练习。曲艺音乐的形式初次让同学们接触，学生们的学习兴趣比较浓厚。可惜的是大部分同学竟然没能够听出琵琶的音色。琵琶是苏州评弹的主要乐器，也是江南音乐中很重要的一个乐器，所以在课堂上稍加强调了一下琵琶这件乐器的音色及特点。