八年级下册音乐《第一单元 乐鸣江河 感受与欣赏 欣赏 川江船夫号子（男声合唱）》获奖说课教案

八年级下册音乐《第一单元 乐鸣江河 感受与欣赏 欣赏 川江船夫号子（男声合唱）》获奖说课教案教学设计

重点难点

教学重点：中国民歌的类型和各自的特点。

教学难点：学唱劳动号子和山歌。

教法

学法 讲授法 演示法 练习法 辅助教学

设备 电脑媒体 教学设计 二次备课 一 导入

师：在你们成长的每个过程都和音乐有着密不可分。婴儿时，你们睡觉时妈妈常唱着优美的摇篮曲哄你们睡觉；在牙牙学语时，你们开始唱数数和学知识的儿歌；在幼年、少年时期，一些童谣伴着你们游戏，学习帮助你们了解自然、历史和生活……作为华夏子孙，我们应该了解我们的民族音乐，了解中国的民歌——民族艺术的瑰宝。

二 了解民歌是怎样产生的，民歌的类别

师：在我们日常生活中，有很多卖东西的小贩，为了引起人们的注意都会哟呵，叫卖。大家在看古装片的时候有时候会听到，现在我们生活中已经很少见了。目前能听到了就只有：。。。。而这些在劳动生活中口头创作、口头流传的短小的旋律就成了我们最早的民歌，通俗来说就是来自于民间。

民歌：民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自己思想情感的一种艺术形式。

师：我国的民歌有着悠久的历史传统。远在原始社会，它就在人民的集体劳动中产生了。《诗经》中的《国风》收录的我国北方一百六十篇民歌，古时候的一些“散曲”“小令”等就是我国民歌汪洋大海中留存的珍珠。新中国成立以后，我们国家的社会发生了根本的变化，民歌也随之走上了新的历程，产生了大量的新民歌。

师：在千差万别的自然条件，社会条件，生活方式，劳动方式的影响下，民歌形成了不同的类别。主要有劳动号子，山歌，小调。

三 劳动号子

欣赏溧水船夫号子

师：听下面这首歌曲，表现了一个什么样的场景？（或者说是在什么场合下来进行演唱的？）

学生：。。。

师：是在劳动的时候演唱的吧，做体力活要使劲的时候。

师：同学们觉得这首歌曲跟我们平时听到的歌曲有什么不同呢？（从旋律，节奏，情绪上来比较）

学：。。。

师：旋律比较的简单，或者都没有，节奏比较单一，有力度，强拍，情绪比较的高昂，有热情。鼓舞劳动的作用。

师：这就是民歌的一种，劳动号子。顾名思义，它是人民在劳动时由体力劳动直接激发出来，伴随劳动的动作歌唱，节奏感很强，具有协调劳动动作，鼓舞和调剂情绪的作用。

师：同学们思考下，哪些劳动里我们可以加进号子来演唱？

学：。。。

常见的号子有：建筑和开采劳动中的打夯、采石、伐木等号子，搬运劳动中的挑担、装卸等号子，农业劳动中的车水等号子，水上劳动中的划船、拉网、拉纤号子等。

欣赏黄河船工号子