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苏少版简谱八年级下册《第一单元 乐鸣江河 表现与实践 演唱 长江之歌》名师精品教案教学设计
教学目标：
1.知识与技能：能够自然、流畅地演唱《长江之歌》。
2.过程与方法：通过模唱、讨论、探究来体验歌曲的演唱情绪、速度以及风格，并在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》。
3.情感态度与价值观：通过学习《长江之歌》，体会对祖国壮丽河山的赞美之情。
教学重难点
1.学生能够自然自信且有感情地演唱《长江之歌》。
2.体会歌曲中丰富的感染力，注重附点音符和弱起小节的学习。
教具准备：多媒体、钢琴
教学课时：1课时
课型：唱歌课
教学过程：
导入新课
多媒体播放长江宣传片视频，长江是我国第一大河，全长6300多千米，发源于青藏高原唐古拉山脉。自西向东，经过青海、西藏、四川等省市，最后注入东海。
（设计意图：兴趣是最好的老师，以“旅行”为关键词导入，引导学生对祖国大好河山的向往之情。）
二、教学过程
1.初听歌曲，思考歌曲的演唱情绪、节拍、速度等。初步体会歌曲带给你的感受？
2.介绍《长江之歌》。
师：这是一首抒情风格的歌曲，由王世光作曲，胡宏伟填词，形象地描绘了长江，赞美了长江，她是大型电视纪录片《话说长江》的主题曲，是一首影视音乐。
4.教师引领学生进行发声练习，注重气息的运用、用优美的声音进行发声。
6.多媒体出示歌曲简谱，学唱歌曲，过程中讲解附点音符弱起小节。
7.教师教唱简谱，学生填词。
8.分组演唱歌曲,教师现场进行点评以及指导。
（设计意图：根据学生的个体差异，对所掌握歌曲的情况进行了解，确保做到每一个学生都能正确地、有感情地演唱歌曲）
三、再学歌曲，游戏设置
1、学生有感情的演唱歌曲，并思考：应该用什么样的声音演唱歌曲？