《第五单元 悠远古风 表现与实践 演唱 阳关三叠》优质课教学设计（苏少版简谱）

《第五单元 悠远古风 表现与实践 演唱 阳关三叠》课堂教学教案教学设计（苏少版简谱）

1、初步了解有关古琴的知识，并初步理解和感受古琴曲的风格特征。

2、在欣赏古琴曲《流水》的教学活动中，引导学生感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。

3、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能感受和表现歌曲的基本意境。

【教学重点】

感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。

【教学难点】

对学生进行中华传统音乐文化的教育，让学生能够感受到我国古代音乐文化的价值，增强学生民族自豪感。能够总结出古代音乐的基本特征，不要求面面俱到，但一定要能对所听、所唱音乐材料的直接感想。

【教学准备】

初步了解有关古琴的知识，并初步理解和感受古琴曲的风格特征。

1．学生方面：课前整队进入教室时，近距离的观察古琴的形态结构，采集资源，进行归纳整合，以课件的形式与同学资源共享。

2．教师方面：课前对学生进行个别指导、制作课件、撰写教学设计。

【教具学具】

多媒体 、钢琴

【教学过程】

一·导入

同学们大家好！课前老师给同学们播放了一个视频短片，同学们知道视频中的人物诸葛亮弹奏的是什么乐器吗？（生回答，古琴古筝等，老师适当的引导之后出示ppt古筝古琴对比图片，这两种乐器都是中国的古老乐器。在外观上古琴是7根弦 ,古筝是13根弦,古筝要大些。） 师：这个乐器，我们把它称为----古琴，诸葛亮巧设空城计，智退司马懿雄兵十万靠的就是它（出示实物古琴）今天，就让我们来了解一下这个有着3000多年历史的民族乐器吧！

二·新课

（一）认识古琴

1、讲一讲：

历史：古琴，是我国最古老的乐器之一，在古代称作“琴”，中国古代文人所具有的“琴、棋、书、画”四艺中的琴，就是指古琴。早在三千多年前的周代，琴就已经非常流行了。我国第一部诗歌总集—《诗经》就有关于琴的记载，如：《诗经·关雎（jū）》中的“窈窕淑女，琴瑟友之”（意思是，见到心仪的女子，希望能用琴声打动他），《诗经·鹿鸣》中的“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”等。

2、看一看：（找两位有兴趣的学生上来仔细观察）可以一起呵成（引导：古琴有几根弦？有几个徽？什么是徽位?）

结构：据说琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧形象征天，琴背平，象征地，和古代的“天圆地方”之说相吻合。

古琴有十三个徽，代表一年有十二个月加一个闰月。

底部有两个出音孔，称龙池和凤沼。

中国传统文化认为天上有五星，地上有五行，世上的声响有五音，于是古琴便有了最初的五根弦，象征金、木、水、火、土。周文王为纪念死去的儿子伯邑考加了一根弦，周武王伐纣时为鼓舞士气加一根弦，所以又称“文武七弦琴”。