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《第五单元 故乡歌谣 表现与实践 演唱 念故乡 》课堂教学教案教学设计（苏少版五线谱）
学生在第三单元学习中，初步了解独唱、对唱、重唱三种演唱形式，感受到不同演唱形式对歌曲表现的重要作用，第四单元《念故乡》是一首二声部合唱歌曲，对于初一同学来说课堂上较好地演绎作品有一定的难度，需要对作品作出难度分解，分课时完成作品。旋律、节奏等音乐要素的分析及体会可以贯穿全课，让学生试着用音乐的方式，用合适的表情、速度、力度去表现音乐，表达情感。
教学目标
1、通过对德沃夏克《第九交响曲》第二乐章的赏析，熟悉主题旋律，学习歌曲《念故乡》，感受作品流露出的思乡之情，体会节奏、旋律对表现音乐主题的作用；
2、欣赏一组“思乡”歌曲，感受思乡主题作品的相同与不同之处，体会音乐要素对音乐表现的重要意义。
教学重点
用流畅、富有感情的声音演唱歌曲
教学难点
演唱歌曲时表达思乡的情绪，表现力的培养
教学方法：
分析、对比、体验、合作
教学过程：
一、课堂导入
1、播放歌曲《弯弯的月亮》
2、提问：歌曲歌曲表达怎样的情感？你知道哪些类似的作品？
3、引出课题：故乡歌谣
4、提问：如果你是作曲家，你笔下表达思念主题的音乐应该是怎样的？（引导学生关注音乐要素：音乐情绪、速度、力度等）
二、作品欣赏
1、欣赏作品《第九交响曲（自新大陆）》第二乐章主旋律
2、提示学生在欣赏之前关注
①主题旋律主奏乐器
②演奏速度
③演奏力度
④作品情绪
⑤主要节奏
3、认识主题主奏乐器——英国管