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师梦圆初中音乐教材同步苏少版五线谱七年级上册金蛇狂舞(民乐合奏)下载详情

《第二单元 中国龙吟 感受与欣赏 欣赏 金蛇狂舞(民乐合奏)》精品课教案(苏少版五线谱七年级上册)

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《第二单元 中国龙吟 感受与欣赏 欣赏 金蛇狂舞(民乐合奏)》最新教研教案教学设计(苏少版五线谱七年级上册)

乐于参与音乐活动,体验“螺蛳结顶”的发展手法和 “一领众和”的演奏形式。

能创作并表演节奏合奏,培养学生的音乐表现力和音乐创造力。

教学重难点

听赏乐曲《金蛇狂舞》,了解乐曲的风格,熟悉乐曲的主题,感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。让学生积极自主地欣赏《金蛇狂舞》,并乐于参与节奏的创作。

教学准备

多媒体课件 锣 鼓

教学过程

(一)导入

请学生欣赏一段鼓乐《龙拳》,感受中国鼓的魅力,并且请学生伸出双手给老师打强拍。问:同学们,有没有兴趣跟老师一起来学学敲鼓?那么咱们就来学学今天的新课——《金蛇狂舞》中的一段吧!

新课教学

1、体验《金蛇狂舞》中“螺蛳结顶”的发展手法,感受“一领众和”的演奏形式。

①、教材P19,老师逐句在鼓上打节奏,学生跟打,学会之后,师生相互配合打出节奏,并逐渐加快速度(师用“咚”念节奏,生念“呛”念节奏)。提醒学生注意到句幅递减,并告诉学生:这种句幅逐渐递减的手法,在我国民间音乐中称为“螺蛳结顶”。

②、在重复学习的过程中,老师相机将鼓槌交到学生手中,让学生领鼓,老师敲锣。提问:加了打击乐器后,你的心情有了怎样的变化?

2、感受音乐形象,感受民族乐器音色。

①、回到教材P15,分别听《金蛇狂舞》的ABC三个片段,提问:咱们刚刚学习的“螺蛳结顶”哪一段是?(C段)

②、完整听赏《金蛇狂舞》,提问:请同学们从三个方面思考锣鼓的加入产生了怎样的效果:情绪(欢快/平淡),气氛(热烈/温馨),节拍(统一/散乱)。

3、初步感受民族乐器的音色特点,由民族乐器了解民乐合奏。

欣赏视频版《金蛇狂舞》,提问:

①、视频中出现了哪些乐器?(用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。)

②、你觉得这首曲子适合当哪些节日的背景音乐呢?(春节,元宵节,端午节等传统节日)

4、了解端午文化,创作鼓手节奏并合奏。

①、请同学们说说端午节的由来和纪念方式。

、赛龙舟时,如果你是鼓手,你会敲击怎样的节奏为队员加油?

5、编创活动,感受乐曲所蕴含的凝聚力。

、(A段和B段)出发,前进。活动:生扮演龙舟选手,师敲节奏,生喊“嘿哟”,双手做划桨的动作。

教材