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《第六单元 绿色的变奏 表现与实践 演唱 好大一棵树》最新教研教案教学设计（苏少版五线谱七年级下册）
《好大一棵树》歌曲的旋律很有个性，旋律棱角分明，大树积极向上，有顽强的生命力，能够为人们遮阴挡雨，甘于风险，这首歌用拟人的手法，赞扬大树，实际赞扬的是教师高尚品德的浓缩，音乐洋溢着音乐的现代气息。
曲调为四拍子，宫调式，单二部曲式，每个乐段由两个对称的乐句构成，旋律节奏基本符合歌曲朗读节奏，附点节奏给人带来一种动力感，旋律发展采用大量重复的手法，音乐形象鲜明，易于学唱。
教学重难点：
能很好的掌握歌曲演唱情绪，完整的有感情的演唱歌曲
注意节奏型在全曲的贯穿，注意空拍的演唱
教学方法：
听唱法、对比法、演示法
教学过程：
聆听爱
导言：同学们，首先我们先来认识一个字“爱”，这
个字我们都很熟悉，下面请同学们说说你对爱这个字的理解？（学生回答）
教师总结：爱是用心地感受对方的需要，所以爱的感觉应该是温暖的，爱的言语应该是正直的，爱的心地应该是无私的，爱的行为应该是成全的
教师提问：爱分为几种？（学生回答）
教师总结：爱分为对祖国的爱、父母之间的爱、朋友之间的爱、兄弟姐妹之间的爱、同学之间的爱。世界上最伟大的爱叫母爱，最真诚的爱叫友爱，最感人的爱叫关爱，那么，请同学们想一下，最无私的爱是什么？（学生回答）
教师总结：世界上最无私的爱就是老师对我们的爱，现在，同学们思考一下，你们知道的歌颂老师的歌曲有哪些？
《每当走过老师的窗前》《长大后我就成了你》《好大一棵树》《老师你好吗》
欣赏歌曲《老师你好吗》，学生思考：歌曲表达了什么样的情感？歌曲的音乐情绪是什么？
情绪：抒情，委婉 重在描述教师的辛劳
二、讲授新课--歌唱爱
1、教师：我们都知道大树，它有顽强的生命力，无论刮风还是下雨，它都顽强的屹立在那里，毫不动摇的为人们遮阴挡雨，甘于奉献，今天这首歌曲，就是用了拟人的修辞手法，虽然它赞扬的是大树，实际上是教师高尚品德的浓缩，我们从牙牙学语开始就围绕在老师的身边，我们在老师的教诲下慢慢成长起来，今天我们就来学习一首歌曲《好大一棵树》，来表达对老师的爱。
2、播放音乐，听音乐的同时，思考一下：歌曲应该用怎么的音乐情绪来演唱？歌曲表达了怎样的感情？（学生回答）
音乐情绪：激扬坚定 重在表现教授无私奉献的品质
歌曲音乐情绪对比（板书）
《老师你好吗》 《好大一棵树》
演唱