苏少版五线谱八年级上册《第二单元 草原情曲 表现与实践 演唱 嘎达梅林》名师精品教案

苏少版五线谱八年级上册《第二单元 草原情曲 表现与实践 演唱 嘎达梅林》名师精品教案教学设计

1、学生能通过模唱、听唱学会歌曲《嘎达梅林》，能用深沉有力的声音与教师合作演唱二声部合唱《嘎达梅林》

2、 学生通过聆听长、短调歌曲的对比，初步了解蒙古族长、短调民歌的特点

重点与难点

能用深沉有力的声音与教师合作演唱二声部合唱《嘎达梅林》

课前准备

钢琴

多媒体课件

教 学 过 程 板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计 教学目标达成反馈串设计 一、欣赏歌曲《天堂》初步感受蒙古民歌

播放蒙古大草原的风情图片聆听歌曲《天堂》；

思考；这是哪个民族的民歌？你是怎样判断出来的？为什么？

学生观看图片

聆听歌曲

欣赏 独立思考

初步感受蒙古大草原

个别回答

1、蒙古民歌

2、曲调辽阔开朗，节奏自由悠长，气息深厚绵长，充满了浓郁的草原风味。

3、蒙古族长期过着游牧和狩猎的生活有关

过渡：是的，在北方蒙古草原上长期生活着一个古老的民族，他们长期过着游牧和狩猎的生活，他们又是个善战的民族，嘎达梅林就是蒙古族历史英雄之一。

二、通过模唱、听唱学会歌曲《嘎达梅林》能用深沉有力的声音演唱二部合唱《嘎达梅林》

1、教师范唱《嘎达梅 林》和录音范唱

2、思考；

演唱形式有什么不同？表达了怎样的情感？

3、歌曲学唱

① 学唱低声部