《第一单元 乐鸣江河 感受与欣赏 欣赏 山丹丹开花红艳艳（管弦乐）》公开课优秀教案下载（八年级下册）

《第一单元 乐鸣江河 感受与欣赏 欣赏 山丹丹开花红艳艳（管弦乐）》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）

2、过程与方法： 通过欣赏、演唱，对比分析等音乐实践活动，感受不同地域的人文风情与音乐特点；感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。

3、知识与技能： 了解民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点。

【教学重难点】

【教学重点】 感知和体味民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点，感受到优秀的民歌来源于生活，是在人民大众之中产生的。

【教学难点】 激发学生积极投入音乐实践活动

【复习引入】

1.导入 出示三幅图片，欣赏教师钢琴弹奏一段民歌主题片段，音乐表现了哪张图片上的内容? 说明：“听是学习音乐的重要途径”。通过教师富有感染力的演奏，创设良好的教学情境，能引起学生强烈的兴趣，强化审美体验。熟悉主题旋律，为后面欣赏原生态的歌曲作铺垫，能让学生立刻进入到当地的音乐风格中。

2. 赏析《山丹丹开花红艳艳》

1、欣赏阿宝演唱的这首歌曲的第一乐段，感受这段歌曲的风格特点。 2、知道“信天游”，通过选择准确的词语概括“信天游”的风格特点。 3、了解“山歌”的基本概念与特点。

4、师生跟着钢琴哼唱歌曲的第一乐段。

5、欣赏视频。

【自主 合作 探究】

1. 思考：这段歌曲分为几个乐段？ 感受这段歌曲第二部分 “一领众和” 的风格特点。

2． 熟悉主题（第二乐段片段）：请看着谱例，演唱主题旋律。 说明：整首民歌由两类音乐体裁创编而成，在了解基本概念与特点之后，通过领唱与合唱的形式，表现和体验“号子”“一领众和”的特点，帮助学生记忆与掌握不同民歌体裁类别的风格特点。

3. 学生即兴创编“号子”. 模仿劳动号子的形式，创编情景，并用“一领众和”的方法演绎出来。

【反思 反刍 反馈】

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