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西南师大版七年级上册音乐《第二单元 阳光少年 阳光牵着我的手 欣赏 阳光牵着我的手》集体备课教案教学设计
2.通过学习歌曲，明白阳光少年应该是身心的阳光，遇到困难挫折都能用阳关的心态对待。
3. 通过创作节奏练习，进一步理解音符时值的比例并在歌曲伴奏中得到运用。
教学重、难点：
能有感情的唱《阳光牵着我的手》这首歌，并且理解这首歌的意义。
教学过程：
一、听音乐律动进教室。
二、初步欣赏《阳光牵着我的手》。
1. 范听。
（1）感受歌曲亲切可爱、轻快活泼的情绪，体会歌曲所表现的活泼富有朝气、蓬勃向上、渴求真理的阳光少年形象。
（2）请学生体会什么是阳光少年。
三、学习歌曲《阳光牵着我的手》。
1. 教师讲解《阳光牵着我的手》这首曲子创作背景，并且让学生讨论什么是阳光少年，阳光少年应该怎么样，教师加以指导
2.学唱歌曲
要求：
（1）音乐知识技能较差的学生能跟着录音哼唱。
（2）在课堂上不能较快唱出歌谱的学生自学歌词，要唱对歌词且有感情。
（3）音乐知识技能较好的学生自学歌谱。
说明：分三层自学能够在教学上做到下能保底而上不封顶，让每个学生都能有所收获。
3. 各小组进行反馈自学成果。
（1）哼唱反馈。
（2）反馈歌谱。
（3）请其他学生跟着学唱歌谱。
要求：学生基本唱会歌谱。
（4）反馈歌词。
（5）请其他学生一起唱词。