1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第三单元 异想天开 不要说我们异想天开 歌曲 不再遥远的旅行》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
2、过程与方法：从听赏的过程中感受歌曲内涵和情绪色彩，引导学生用肢体来感知歌曲的节奏和呼吸，对歌曲进行整体教唱；??
3、情感态度与价值观：通过对宇宙空间的创设，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学，科学生活的情感。??
二、教学重、难点??
重点：运用弹性明亮的声音，深情并茂的演唱歌曲；??
难点：歌唱中快速平稳的呼吸；对跨小节连续切分音的准确表达；以及第二乐中下属分解和弦音准的正确把握。??
三、教法?
?1、利用多媒体和电子琴辅助教学，让学生带着目标和任务去听，整体感知歌曲内涵和情绪色彩；?
?2、创设情境，通过反复的听歌曲，结合肢体动作感受歌曲的呼吸、节奏，模唱旋律，实施歌曲的整体教唱；?
??3、运用电子信息方式辅助学生记忆歌词，最终完成歌曲的背唱。???四、教学过程：?1、组织教学??
2、教学导入：?????
【播放一段宇宙空间的视频，创设情境吸引学生，运用《天空幻想》作为视频背景音乐】??????老师：“同学们，今天老师要带你们一起去遨游太空，要求同学们紧跟老师的步伐一起去探?????索我们神秘的宇宙。在我们旅行的过程中，我把大家分成两个小组，老师会不断的给大家出任务，对于能够率先优秀完成的小组我会给小组点一个赞，40分钟以后我们来比比哪个小组得到的点赞最多！”??
【播放完毕】??
老师：“请同学们思考刚才我们所观看的这段视频中，它的背景音乐属于哪种音乐？”?学生：“管弦乐、电子乐........”?
【弹奏《天空幻想》主题音乐】?老师：“这首音乐给你的印象是什么？”?学生：“神秘、奇异、虚无缥缈.....”?老师：“你认为电子音乐的特点是什么？”?学生：“虚幻........”?老师：“那么请同学们带着你们这些异想天开的画面，跟老师一起走进我们神秘的太空世界，进行一次不再遥远的旅行。”??????3、新授?
?（1）引导学生从听入手??
【?创设飞船情境，引导学生聆听歌曲，感受歌曲演唱速度】?老师：“请同学们听歌曲判断歌曲的速度？”（第1遍聆听）?同学：“稍快。”??
老师：“由于歌曲的旋律较为规整，请同学们跟随老师一起用我们的肢体来感受歌曲的呼吸，你认为哪种呼吸方式最适合今天老师带给大家的这首歌？”（第2遍聆听）?学生：“快速换气。”??
老师：“通过欣赏请你找出歌曲的歌唱顺序？”（第3遍聆听）?学生：“全曲整体歌唱完毕之后，马上重复反复记号里的部分。”??
老师：“下面请同学们听我来唱，跟我一起动手感受歌曲的呼吸，记忆我们的换气点。”（第4遍听，老师慢速歌唱，让学生清楚的感受换气）?老师：“我请同学起来说说A段分别在哪些地方换气？”?学生：“...........”【展示换气标记】?老师：“那么B段又分别在哪些地方换气呢？”?学生：“..........”?老师：“结合同学们所说，老师将换气的地方展示给大家。”【展示全部换气标记】??
（2）引导学生大胆歌唱，找出难句子，针对性解决学生的歌唱??
老师：“请大家跟随音乐大胆尝试跟唱歌曲，并指出你认为唱得不好的乐句。”?
【通过跟唱歌曲，学生找出自己不能把握的乐句，老师慢弹旋律范唱乐句，让学生模仿、体验和感受，最后达到掌握】?老师：“下面老师考一考大家对歌曲的掌握情况，听旋律，唱歌词。”【挑选学生没有指出的乐句进进行测试，第一遍学生听老师弹奏旋律，第二遍学生和伴奏歌唱乐句】??
（3）引导学生对比歌曲中两个乐段的情感色彩，并记忆旋律??
老师：“老师发现了一个问题，就是歌曲的情感表达。下面请同学们仔细听，请同学们来对比两段的情感色彩。”?学生：“A段是充满理想地，B段是朝气蓬勃地......”?老师：“很好，那么我们在唱的时候就要把这样的感情融入到我们自己的歌唱当中，下面请大家一起有感情的歌唱。”【教师伴奏，学生歌唱全曲】??
老师：“请同学们和伴奏歌唱全曲，在整个过程中，线条勾画的乐句没有伴奏。”?【测试学生记忆旋律的情况，培养学生用心记忆旋律的习惯】?老师：“下面我将分别请一二两个组的同学来接受测试。”??