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师梦圆初中音乐教材同步西南师大版七年级下册春游下载详情
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《第一单元 春之歌 欢歌春天 歌曲 春游》课堂教学教案教学设计(西南师大版)

教学难点:

1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。

2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。 教学准备: 竖笛、多媒体课件。

教学过程:

一、营造氛围,了解作者。

1、播放歌曲《送别》,学生欣赏跟唱,说出歌曲的词作者——李叔同。

2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲:《春游》。

二、真情演唱、感受音乐。

1、播放歌曲春游后,学生交流听后感受,说说歌曲情绪。

2、再次播放歌曲,学生感受歌曲节拍及旋律。

3、练习两条6/8拍的节奏。 A、6/8? ???x? ?x? ?x? ?x |;B、6/8? ???x? ?x? ?x??.? ?| 尝试把这两条节奏组合起来练习。 按组合后的节奏读一读《春游》歌词。

4、歌曲演唱。 通过朗读我们感到歌曲春游结构工整,请学生给歌曲分乐句: A、熟悉歌曲的旋律,用“噜”模唱。

B、歌曲不但结构工整,乐句间还有什么特点?请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱,第三句听一听。

C、第三句前半句,学生用“噜” 模唱,提醒学生2? ?2? ?2? ?5三个2的音高保持一致。把后半句填词唱一唱,再请个别学生唱一唱;小组起来唱一唱,有问题再纠正。全班完整演唱第三乐句。

D、集体跟琴完整演唱歌曲。

E、歌曲处理:歌曲的意境很美,我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢?(老师哼唱)学生交流。 师生总结出:用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱,更能体现歌曲的意境美,请学生来试试,跟录音唱一唱。

F、在学生完全唱会歌曲后,全班跟琴轻声唱一遍歌谱。

三、走进作者,拓展感受。 李叔同是近现代艺术大师,他多才多艺,在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献,他的一生充满传奇色彩,39岁出家,法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的情感,使得他的作品深深地感染着我们。

请欣赏一组图片:

1、学生欣赏一组作品,交流这些作品分别属于哪个领域。

2、这些才华都出自于一个人之手,当一个人拥有这么多才华时,你用一个怎样的词形容他?总结:一位多才多艺的艺术大师。

3、再次用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

4、在歌曲录音声中结束教学。