西南师大版七年级下册《第四单元 婀娜多姿 民族民间歌舞瑰丽多彩 欣赏 千手观音》名师精品教案

西南师大版七年级下册《第四单元 婀娜多姿 民族民间歌舞瑰丽多彩 欣赏 千手观音》名师精品教案教学设计

让学生的亲身体验和现场感受，知道音乐与舞蹈之间的关系。

培养学生热爱舞蹈艺术，改变“舞蹈是女孩的专利”的观念，鼓励男生也跳起来。

教学重难点：

重点：理解《千手观音》的文化内涵，培养学生热爱舞蹈艺术。

难点：让学生正确、直观的理解音乐和舞蹈之间的关系。

教学过程的组织与实施：

导入

师：同学们！你们喜欢跳舞吗？

生：喜欢、不喜欢。

师：那你们喜欢看别人跳舞吗？

生：喜欢

新课教学

1、师：老师除了喜欢音乐以外，还非常的喜欢舞蹈，今天就和大家一起来欣赏第四单元的第一课：《千手观音》。我们一起开始本节课的第一个环节“看一看”。（播放视频）

2、和同学们一起看完视频，请同学一起来分享他的初步感受。教师引导学生从动作编排、舞台背景、音乐、灯光等这些方面来说。

出示PPT给出选项（民族舞、当代舞、古典舞）引出古典舞的慨念。和学生“聊一聊”古典舞

3、了解古典舞的基本概念以后，和同学们一起做一做。出示PPT 请学生“做一做”古典舞男、女基本手型，鼓励大家动起手来，做一做古典舞的基本手型（通过教师的讲解，学生体验，了解古典舞的基本概念和手型，完成教学目标一）

4、PPT出示编导张继刚、作曲家张千一、舞蹈家邰丽华的简介。请学生“读一读”他们的创作团队，认识一下作曲家和两位舞蹈家。

5、出示PPT，选择四幅《千手观音》的造型图片，让学生分成4——5组讨论并模仿出图片上的造型，“比一比”哪一组模仿的更好。(通过学生的亲身体验，加深印象)

6、介绍“千手观音”的由来，《千手观音》的创作背景、聋哑舞蹈演

员的排练背景。

师：千手观音全名“千手千眼观音”，千眼：是用来发现众生的困难，千手是用来帮助别人…… ，编导张继刚受到山西云冈石窟“千手千眼观音”启发而创作的。让学生了解千手观音的原型和创作背景，并对学生进行德育渗透。让学生“议一议”教师引导总结出《千手观音》所要表达的主题：一个人只要善良，只要心中有爱，自然会有一千只手来帮助你;一个人只要善良，只要心中有爱，你就会伸出一千只手去帮助别人。（完成教学目标2）

7、和同学们一起“谈一谈”， （1）、跳舞只是女孩的专利，男孩不应该跳舞，会被人嘲笑。通过对本课的学习，谈谈自己的看法。请几个同学发表一下自己的看法。

教师举列：《千手观音》这个舞蹈的编导是男生，舞蹈演员中也有男生。舞蹈并不只是女孩的专利，只是我们对舞蹈了解的不够，男孩跳舞也很帅气。

（2）、“谈一谈”舞蹈和音乐之间的关系。教师以课堂导入时跳的舞蹈为例，分三种形式（只放音乐、只做动作、音乐和动作同时进行）给同学们展示出来，帮助同学们理解音乐和舞蹈之间的关系。请同学谈一谈三种形式的不同感受。展示PPT，总结音乐和舞蹈之间的关系。（完成教学目标3、4）

8、通过我们对古典舞、《千手观音》的文化背景，创作背景以及的了