八年级上册音乐《第五单元 歌剧舞台 歌剧音乐风格各异 欣赏 卡门序曲》获奖说课教案

八年级上册音乐《第五单元 歌剧舞台 歌剧音乐风格各异 欣赏 卡门序曲》获奖说课教案教学设计

一、说教材

《卡门序曲》选自《音乐》八年级第五单元歌剧《卡门》的开篇管弦乐曲。

二、教学目标

1.通过搜集资料、聆听分析乐曲，在教师引导下，能初步了解作曲家比才，说出乐段的划分。

2.在聆听、歌唱等音乐实践活动中，能够根据自己的体验说出音乐要素的表现作用，并能对所听音乐不同段落的对比与变化进行简单表述和表现。

三、教学重难点

【重点】

对《卡门序曲》进行乐段划分。

【难点】

分析《卡门序曲》各主题的音乐情绪。

四、说教学方法

聆听法、讨论法、讲授法、模唱法、体验式教 学法。将作品的内容，作者的信息及回旋曲的特点讲授给学生，并且还采用了分组讨论的形式，为了是在保证专业知识完整讲授的同时能让更多的学生参与到课堂上来，使学生更好的记忆知识，提高学生对西方古典音乐的兴趣。

五、说教学过程

环节一：导入新课

教师以《卡门序曲》片段为背景音乐，出示西班牙斗牛图片。

问：刚刚看到的图片是在干什么呀？

使得音乐与图像相互结合，目的是让学生在脑中塑造画面感。再提问学生，在学生回答完之后给出最后的答案。目的是让学生积极思考，尽快的进入课堂的状态。

环节二：新课教学

(一)剧情介绍

给学生介绍歌剧《卡门》的大致剧情，让学生对整首作品的背景有一个了解。

考察学生的自主学习能力，发挥学生主观能动性。

(二)作者简介

学生自主对作者乔治·比才进行介绍，目的是为了让学生更好的了解作者，并告诉学生他是法国作曲家，生于巴黎，世界上演率最高的歌剧《卡门》的作者。其他代表作有《采珍珠者》、《唐普罗科皮奥》等。

(三)作品欣赏

让学生聆听全曲，并询问学生：