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《第五单元 飞向故乡的歌 故乡情 歌曲 念故乡》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）
教学重点：探索学唱歌曲的方法，练习自然而有感情地演唱，并让学生感受和体验思念故乡的情感。
教学难点：激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。
教学准备：多媒体课件、电子琴
一、组织教学
播放韩红《故乡的云》走进教室，师生问好。自我介绍：今天很高兴能够和我们班的同学一起学习，希望我们能够度过愉快的四十分钟。
我们都打起精神来，先做个小游戏：测验一下同学们的反应能力。在拍手的过程中举手。拍手要有节奏，跟着老师一起拍，老师字做暂停的手势事要及时停下来，老师说左手同学们举右手，说右手举左手。（停、左、右）
好了，大脑开动起来。开始！（练习四五个回合，速度加快）
4/4? x．x? x ?x．x? x ∣ x．x? x? x．x? x? ‖
好的，看来我们配合的还不错，那待会儿在上课的时候，我也希望同学们能够积极地举手发言。
二、导入
问同学们，刚才在课前老师播放了一首歌曲，同学们有听出来这首歌是谁唱的？叫什么名字？在抒发什么样的感情吗？——思念故乡
什么叫故乡？我们祖祖辈辈生活的地方称之为祖籍，也就是一个人的籍贯所在，人们称那里是老家，也就是故乡。
来看看我们的故乡——播放《魅力綦江》短片。
师：我们的故乡真美，这里还有我们的亲人和朋友，当某一天我们离开家乡，离开亲人的时候，对家对亲人的思念眷恋之情会由然而生，现在我们沐浴在故乡的怀抱中呼吸者故乡的空气。深深地呼吸故乡的气息。
三、基本练习
1、呼吸练习
先呼吸故乡的气息
（请同学们坐直，放松）
要求缓吸缓呼，深深地呼吸，呼气的时候气息从唇齿间出来发出“si”音。
2发声练习
54321（a—A）
Wu
要求：a、wu字的气息要统一 b、引导学生感受深吸气
(感受故乡的风儿从头飘过)
故乡从来就和学者文人结下难舍难离的不解之缘。李白《静夜思》会背吧？“举头望明月，低头思故乡。”……今天我们将学习一首捷克作曲家德沃夏克创作的思乡歌曲《念故乡》。