《第三单元 西北风 信天游里唱西北 欣赏 陕北民歌主题变奏曲》优质课教学设计（西南师大版）

《第三单元 西北风 信天游里唱西北 欣赏 陕北民歌主题变奏曲》课堂教学教案教学设计（西南师大版）

教学重难点

1、 教学难点：a、学会欣赏作品：用耳朵聆听，手脑并用分析 作品

b、学会安塞腰鼓的基本打法

2、 教学重点：通过欣赏作品《陕北民歌主题变奏曲》，使同学们从这首作品的八次变奏，了解不同的钢琴织体表达不同的音乐情绪，并体验安塞腰鼓的欢快节奏带给人们的快乐情绪。

三、教法与学法

1、教法：教师通过讲授法、引导法、示范法，引导学生学会聆听作品

2、学法：学生通过自主学习、实践体验，在学习的过程中感受音乐带来的快乐。

四、教学过程

导入：

师：六月已经来了，和着雨和着阳光，在这明媚的日子里，我们的心情都是明朗的，老师我也一样，忍不住想要弹奏一曲，同学们听。

师：同学们知道老师刚弹奏的是什么曲子吗？

生：太阳出来喜洋洋

师：那同学们还记得它是哪里的民歌吗？

生：四川

教师再弹奏《茉莉花》，请同学们辨别是什么地方的民歌。

最后弹奏《陕北民歌主题变奏曲》，请同学辨别是哪个地方的民歌。

师：是陕北民歌，同学们知道吗？陕北是民歌的世界，民歌的海洋，在陕北，无论男女老少都喜欢民歌。同学们在课后查阅了相关资料，接下来请地理课代表给我们讲解陕北的地理环境。（学生做简介）

师：虽然这里条件艰苦，但是人们仍然充满着对未来的希望，于是通过唱歌来表达内心的情感，还出现了一些很有名的歌手，请文艺委员给我们介绍一下。（学生做介绍）

师：今天我们要走近陕北，感受陕北的艺术文化。首先我们欣赏一首作品《陕北民歌主题变奏曲》。教师播放音频《陕北民歌主题变奏曲》。

师：我们完整地听了一遍这首作品，同学们有没有记住一两句旋律呢？

教师请同学哼唱。

师：还不错，同学们认真地听了作品，能够哼唱出来一部分旋律。《陕北民歌主题变奏曲》表达了人民渴望和平、追求胜利的斗争历程，是中华民族从苦难之中争取幸福光明的缩影和形象写照。

师：看到简谱，请同学们跟钢琴试唱乐曲主题。

熟悉了主题部分，接下来我们第二次听这首作品，这首作品的名字是陕北民歌主题变奏曲，既然是主题旋律的变奏，那我们听听看，它到底对这个主题部分做了多少次变奏呢？

教师带领学生一起找答案。教师板书。